教學(xué)設(shè)計：維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)-文庫吧在線文庫
【正文】 果你家有小朋友被要求戴綠領(lǐng)巾你會怎么做？ （學(xué)生回答） 【 PPT】：央視調(diào)查 討論 ：你認(rèn)為哪種解決方式不可取呢？為什么？ 歸納 ：不可取的做法 臭罵小孩一頓，太沒面子。 帕克斯 討論 ： “綠領(lǐng)巾”事件你覺得哪種解決方式更好呢？ 歸納 ：憤慨！去教育局投訴去。 要提高維權(quán)意識，當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受侵 討論： 引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自尊心，以實際行動為害時，應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)利； ３ 。 當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害時，正確的解決方式就是 —— 遵循法律，用法律武器依法保護(hù)自己的合法權(quán)益！ 思考 ：如果你身邊的同學(xué)被要求戴綠領(lǐng)巾，你會怎么做？ 師 ：維護(hù)人的尊嚴(yán)，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。 投入更多精力教育孩子，爭取戴上紅領(lǐng)巾。 格尊嚴(yán)權(quán)的義務(wù) 維護(hù)人格尊 嚴(yán)權(quán)的方式 人格尊嚴(yán)權(quán)是我們與生俱來的一項權(quán)利。我們來聽一聽家長的聲音。正如德沃金所說的“社會中的每個成員都享有一種作為同類而受到其他人最低限度尊重的權(quán)利。 能力目標(biāo)： 提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為；提高運用法律手 段維護(hù)自己和他人人格尊嚴(yán)權(quán)的能力 知識目標(biāo)： 初步了解人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容；知道法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán) 權(quán)，明確每個公民都不 得侵犯他人的人格尊嚴(yán)權(quán) 教學(xué)重點和難點 知道人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)；運用法律手段維護(hù)自
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1