【正文】 心疼的。親子之間需要共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。溺愛(ài)也不是真愛(ài)。決不言而不行，半途而廢。情合則父母的教育易為孩子接受。 形成素質(zhì)的主要途徑是習(xí)慣，習(xí)慣強(qiáng)化到一定程度就變成素質(zhì)。善意的說(shuō)謊者通過(guò)撒個(gè)無(wú)關(guān)緊要的小謊取悅他人，避免沖突，這在一些特殊場(chǎng)合是難免的，至于為了達(dá)到某種特殊的利己的目的而編造的謊言，則要絕對(duì)避免。 五、樂(lè)觀和快樂(lè)習(xí)慣 生活像面鏡子，你對(duì)他笑，它也對(duì)你笑；你對(duì)他哭，它也對(duì)你哭。 怎樣做一個(gè)快樂(lè)的父母呢？ （一）是想象快樂(lè)，對(duì)任何事物，對(duì)自己對(duì)孩子多想好的方面。 游戲是最初的學(xué)習(xí)。 綜上所述，成長(zhǎng)是不可代替的。 所有受歡迎的父母和老師都擁有一雙“愛(ài)的眼睛”。 你把對(duì)孩子的要求變成鼓勵(lì)，孩子一定會(huì)“配合你”。 責(zé)任心是做人的基礎(chǔ)。從此以后孩子再不忘帶東西了。 只要放手鍛煉孩子，敢于狠心壓擔(dān)子，孩子都會(huì)逐步堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的。他們考慮在前，行動(dòng)在前，預(yù)習(xí)在前，事事主動(dòng)，時(shí)時(shí)主動(dòng)，總是立于不敗之地。學(xué)一點(diǎn)人文科學(xué)，參加一些文體活動(dòng)，結(jié)成健康向上的友伴群，都對(duì)學(xué)習(xí)有利。 第三，用感謝的方式提出孩子的正當(dāng)要求，給夠老師面子，因?yàn)榧议L(zhǎng)面對(duì)的是“一棵樹(shù)”，老師面對(duì)的“一片林”，家校在某些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上有分歧是正常的。他的子孫，有 13位當(dāng)過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)， 100多位是教授， 80多個(gè)是文學(xué)家， 60多個(gè)是醫(yī)生，還有 1人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng)， 1人當(dāng)過(guò)大使，20多人當(dāng)過(guò)議員。當(dāng)時(shí)出任英國(guó)大使的肯尼迪老先生常常在飯桌上和孩子們大談特談當(dāng)時(shí)的政治風(fēng)云和國(guó)內(nèi)各黨派的競(jìng)爭(zhēng)和立場(chǎng)，并且鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)表他們對(duì)世界大事的意見(jiàn)，遇到意見(jiàn)分歧時(shí)便激烈辯論起來(lái)。有一個(gè)說(shuō)法是“吃什么，成什么”，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是“讀什么，成什么”。這無(wú)疑是最壞的教育。 那位太太特別奇怪，拉住服務(wù)員一定要問(wèn)她對(duì)小女孩說(shuō)的是什么，怎么這樣靈驗(yàn)？ 服務(wù)員笑著說(shuō)：“您前幾次帶孩子來(lái)就餐，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常欺侮妹妹。我們所要追求的最好教育就是這種自動(dòng)化教育，激發(fā)孩子自己想要學(xué)習(xí)的需求！ 不是我要你吃菜，而是你自己想要吃菜！ 不是我要你勤奮，而是你自己想要勤奮！ 不是我要你學(xué)習(xí)，而是你自己想要學(xué)習(xí)！ 這樣，做父母的再也不用天天給孩子講道理磨破了嘴皮子，還收效甚微；再也不用大喊大叫地逼著孩子去學(xué)習(xí)，還是一陣耳邊風(fēng)。我很感激我的父母，他們給了我自己選擇的自由，讓我能夠幸運(yùn)地從事著自己感興趣的事業(yè)！ 第三、做到因材立志，因材為學(xué)，因材施用。只剩一個(gè)人，這個(gè)人也不能讓他留級(jí)吧？我照樣給他辦班，最后也畢業(yè)了，也考上了。后來(lái)3個(gè)人到了美國(guó)，我繼續(xù)跟蹤調(diào)查，發(fā)展得很好，一直很好。天才就是選擇了最適合自己的路，庸才則是選擇了不適合自己的路。 南懷瑾先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“現(xiàn)在天下父母以及所有老師都在做一件事” —— 到底做什么事呢？ —— “都在殘害我們的幼苗。比如說(shuō)下課了別的大學(xué)生在操場(chǎng)上踢足球，打籃球。結(jié)果，這 20個(gè)人中有3個(gè)人，只花了 7年時(shí)間就把 12年的東西都學(xué)完了。 自動(dòng)化的教育最核心的一點(diǎn)，就是要給孩子以自由。所以小女孩開(kāi)始大口大口地吃肉了。另外一個(gè)女孩，挑食，好多菜都不吃，看起來(lái)很瘦。那種讓母親從社會(huì)上退出回家做全職母親的作法是根本不現(xiàn)實(shí)也是不科學(xué)的。一個(gè)行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。蘇霍姆林斯基有一句教育名言：“父親和母親們，你們?cè)诤⒆由砩涎永m(xù)自己！” 孩子在父親和母親的潛移默化中啟蒙成長(zhǎng)，父母是什么樣，孩子就會(huì)跟著學(xué)什么樣。 有多少父母天天陪讀、伴讀，他們熬白了頭發(fā)，熬彎了腰，但做子女的并不領(lǐng)情。要克服包庇自己的孩子，隨便指責(zé)議論學(xué)校老師的不良言行。 此外，講究方法。對(duì)于學(xué)習(xí)，許多人認(rèn)為“學(xué)好了就能快樂(lè)”，其實(shí)反過(guò)來(lái)才對(duì)：“快樂(lè)了才能學(xué)好”。因?yàn)榘磿r(shí)起床是孩子的責(zé)任。 第二、自作必須自受。 如何沒(méi)有贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，任何人都會(huì)失去自信。 周弘也是一位發(fā)現(xiàn)大師。 代替孩子成長(zhǎng)培養(yǎng)了一些發(fā)展不完全的，或者性格畸形的孩子。 家務(wù)勞動(dòng)是“生活的小百科全書(shū)”。 (五 )是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，即使自己損失了一只腳，比起四肢全無(wú)，卻又寫(xiě)出暢銷書(shū) 《 五體不滿足 》 的日本青年乙武洋框不是幸福得多嗎？總的態(tài)度是“能改變的改變它，不能改變的接受它。 快樂(lè)是什么？ 快樂(lè)是思想愉悅時(shí)的一種狀態(tài)，是一種習(xí)慣，是一種思維方式，是一種感受。 學(xué)生誠(chéng)信從考試不作弊開(kāi)始，從平時(shí)不抄作業(yè)開(kāi)始。誠(chéng)信是完美人格不可或缺的組成部分。 什么是素質(zhì)？從思想層面來(lái)說(shuō)，忘不掉的就是素質(zhì)；從身體層面來(lái)說(shuō)，一時(shí)改變不了的就是素質(zhì)。 但孩子對(duì)父母的說(shuō)服教育并不十分重視，因而要進(jìn)行身教。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)：“所謂‘真愛(ài)’，就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私人之利?！奔议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，在“不可返工的教育”中，當(dāng)然要學(xué)習(xí)在前，思考再教！ 二、真愛(ài)和嚴(yán)格相結(jié)合的習(xí)慣。”這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不是成正比例的。父母與孩子的關(guān)系應(yīng)該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做到情感交融，使孩子樂(lè)于親近并感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關(guān)懷和愛(ài)，而且受到尊重。 （四）創(chuàng)設(shè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境 家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長(zhǎng)要重視為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。這是家教取得成功的重要原則。? 其次，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。家長(zhǎng)必須樹(shù)立正確的教育觀念，促進(jìn)孩子德、智、體、美、勞各方面和諧的發(fā)展，注重提高整體素質(zhì)，為培養(yǎng)祖國(guó)所需要的人才打下初步基