四年級語文五月的青島教案夏李街小學(xué)汪秀玲-文庫吧在線文庫
【正文】 ，說說五月的青島的特色。 教學(xué)目標(biāo) 以朗讀品味為著眼點，體會五月青島優(yōu)美的景色，感受作者語言的表現(xiàn)力。 教師展示準(zhǔn)備好的圖片或錄象，讓學(xué)生欣賞。 再出示生字詞語，讀中鞏固對繩子的認(rèn)讀。 集體反饋，教師指導(dǎo)學(xué)生品讀下列句子。 因為 … .所以 … .： 不但 … ..而且 … .： 三、照樣子，把句子寫完整。 指名反饋：讀了這一自然段，青島五月的海給你留下了怎樣的印象？（綠） 教師小結(jié)：青島是一個海濱城市，寫它的美當(dāng)然是離不開海的。” 教師小結(jié)：在寫青島的綠時，作者不僅運用了層遞式的排比修辭，把綠的程度形象地表現(xiàn)出來，還化靜為動，將形容詞“綠”活用作動詞，達(dá)到了王安石“春風(fēng)又綠江南岸”的妙用。 1 教師導(dǎo)讀。 作 業(yè) 設(shè) 計 有感情地朗讀課文。誰能把這個詞語找出來？（復(fù)活） 教師小結(jié)：同學(xué)們，孩子們隨著花草的復(fù)活洋溢著青春的活力，他們盡情感受春天，收獲快樂。請同學(xué)們再讀這一自然段，討論一下兩處“春深似?！钡牟煌x。 “不過，說也奇怪 …… 綠到 魚帆的外邊去。 嫩綠 嬌艷 春雷 明艷 素艷 五彩繽紛 色彩斑斕 姹紫嫣紅 紫色 紅色 白色 粉紅 想象，說畫面：同學(xué)們，讀了這些優(yōu)美的詞
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