概括文章的主要內(nèi)容(復(fù)習(xí)-文庫吧在線文庫
【正文】 海鳥。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。有一種號稱 “ 海中之虎 ” 的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。 ” 我們乘著木船，蕩舟漓江，來觀賞桂林的山水。 我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。 《 賣火柴的小女孩 》 方法：題目擴(kuò)展 法 提出相關(guān)問題： 擴(kuò)展成一句話： 加以完善： 主要內(nèi)容： 賣火柴的小女孩怎樣了呢？ 賣火柴的小女孩凍死在街頭。 《智慧之花》 《獄中聯(lián)歡》 《 各具特色的民居 》《 凡卡 》 小結(jié)寄希望 孩子，你對自己的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)滿意嗎？為什么？ 作業(yè)： 請同學(xué)們在 《 養(yǎng)花 》《 中華第一龍 》《 琥珀 》《 名碑薈萃 》 這幾篇課文中選擇 2篇課文，說說可以用什么方法概括其主要內(nèi)容，并試著把它們的主要內(nèi)容寫下來，星期一早晨到校后與同桌交流。 ? 步驟二： 認(rèn)真分析文章，從詞、句、段、寫作特點(diǎn)等多方面找出文章的主要信息，然后選用合適的方法進(jìn)行概括。 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是 “ 舟行碧波上，人在畫中游 ” 。 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。
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