7學(xué)校教育工作情況工作匯報(bào)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 精神風(fēng)貌展示給學(xué)生，追求一種最高境界的無(wú)聲教育。 建立考評(píng)體系，促進(jìn)師德建設(shè) 長(zhǎng)期以來(lái)，許多學(xué)校對(duì)教師的管理僅偏重于業(yè)務(wù)工作，在考核、考查教師時(shí)，往往只看教學(xué)水平如何，科研論文多少，而不大注意甚至根本不看教師的為人如何、思想品德如何、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神如何，嚴(yán)重忽 視師德在考評(píng)體系中的重要地位。這樣看誰(shuí)都順眼，看誰(shuí)都可愛。教師是一面鏡子，要時(shí)刻提醒自己我們的身邊有學(xué)生，我們的身邊有孩子。在班級(jí)管理過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極性，在老師的指導(dǎo)下放手讓學(xué)生管理班級(jí)，充分考慮學(xué)生需求，決策過(guò)程與學(xué)生商量以求達(dá)到最佳效果，力求達(dá)到公正民主，允許學(xué)生犯錯(cuò)，并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。 即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真檢測(cè) 扎實(shí)抓好教師的教學(xué)五認(rèn)真工作。 ⑶ 問(wèn)題中心強(qiáng)調(diào)思維是從問(wèn)題開始的，因此有效的課堂問(wèn)題能使師生雙邊關(guān)系更加融洽，互動(dòng)更加頻繁和默契。 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)要承上啟下，自然過(guò)渡，不能生搬硬套。要有利于引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行改革 和創(chuàng)新。 （三）為構(gòu)建生態(tài)課堂，實(shí)施有效教學(xué)創(chuàng)造良好的條件 開展讀書交流，提升教育理念，是構(gòu)建生態(tài)課堂的基礎(chǔ)，要求教師精讀教育教學(xué)書籍，撰寫讀書札記，心得體會(huì)；堅(jiān)信愛是最好的教育的理念。充分發(fā)揮教育科 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 研在教師成長(zhǎng)進(jìn)程中的先導(dǎo)作用，形成全校上下人人重視教育科研的局面。 開展各種教學(xué)活動(dòng)為構(gòu)建生態(tài)課堂，實(shí)施有效教學(xué)搭建平臺(tái)。師生共同探究、合作討論。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，抓好名師、青藍(lán)、科研三大工程。登記成績(jī)后，教師要簽名以示負(fù)責(zé)。 學(xué)校要求教師對(duì)不同層次的學(xué)生落實(shí)不同的作業(yè)任務(wù)，即切合學(xué)生實(shí)際，又能更好地提高作業(yè)的效率。在課堂觀察中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在聽課過(guò)程中，要從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、引入呈現(xiàn)、效果達(dá)成三個(gè)維度來(lái)評(píng)價(jià)每位教師的引入的質(zhì)量。三個(gè)維度，即教材、學(xué)生、方案三板塊。 開展德育活動(dòng)。學(xué)會(huì)了感恩，就少了歧視，學(xué)會(huì)了感恩，就能回報(bào)父母，回報(bào)老師 ，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)幫助過(guò)他的人。教師只有樹立正確的職業(yè)觀，以職業(yè)為事業(yè)，不懈地豐富 自己，充實(shí)自己，刻苦鉆研，不斷進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，工作才會(huì)感到舒心而不覺其累，學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中才會(huì)享受教師成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。學(xué)校各項(xiàng)服務(wù)工作也都應(yīng)體現(xiàn)出德育功能，全體服 務(wù)人員應(yīng)熱愛本職工作，以身作則，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使學(xué)生受到感染和激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人。 樹立師德榜樣，引導(dǎo)師德水平提高 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 榜樣的力量是無(wú)窮的，是生動(dòng)的正面教育，是師德教育的重要形式。建設(shè)新時(shí)期的師德，關(guān)鍵在教師本人，加強(qiáng)自身修養(yǎng)與自勵(lì)，是師德建設(shè)的根本。加強(qiáng)思想建設(shè)，必須堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想，特別是用鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝 quot。 德育教學(xué)以灌輸和考試為主，缺乏學(xué)生的親身參與體驗(yàn)。改革開放以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入發(fā)展，人們的思想觀念、利益關(guān)系、收入差距、是非標(biāo)準(zhǔn)、善惡觀念等多方面都在發(fā)生著變化。教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)力的創(chuàng)造者和推廣者，深受人們的尊重。以教書 第 2 頁(yè) 共 14 頁(yè) 育人楷模為主題，開展富有特色的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，以推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力營(yíng)造弘揚(yáng)師德、尊師重教的良好社會(huì)氛圍，動(dòng)員激勵(lì)廣大教師為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展而努力奮斗。 第 1 頁(yè) 共 14 頁(yè) 學(xué)校教育工作情況工作匯報(bào) 9 月 3 日我區(qū)教育工作會(huì)議的召開，吹響了加快建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)推進(jìn)教育事
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