7學習某年小學語文新課標心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 上， “ 悟 ” 出精髓。教學中要強調(diào) “ 精講 ” ，使學生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。 總之，在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領(lǐng)學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，教師和學生將共同成長，不斷進步。我們常常見到的是，恰恰是學生天真、幼稚毫無忌諱的 “ 童言稚語 ” ，表露了兒童純真的天性，閃爍著智慧的火花。我會有效結(jié)合 “345 優(yōu)質(zhì)高效課堂 ” 教學模式進行教學，提高課堂教學質(zhì)量。 三、注重學生自悟探究 當前的語文教學，不管是老牌的 “ 教師講，學生聽 ” ，還是翻新的 “ 教師問，學生答 ” ，或是改革的 “ 教師撥，學生轉(zhuǎn) ” ，其總體還是以教師為中心， “ 喧賓奪主 ” 的情況還是顯而易見。九年課外閱讀總量應(yīng)在 400 萬字以上。有位教師在執(zhí)教一篇游記時，為了激發(fā)學生的學習興趣，教師采用小導游的方式讓學生先小組合作學習，然后集體交流，抽學生輪流上臺用自己的語言向同學們介紹景點的特點。 二、注重學生的閱讀背誦 俗語說。當前在語文教學中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有 完全擺脫應(yīng)試教育的模式。 第 1 頁 共 5 頁
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