【正文】 師德修養(yǎng)展現(xiàn)教師人格魅力 教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教， “ 其身正，不令而行 。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。 (二 )要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間 學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中 不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。現(xiàn)在將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會(huì)回報(bào)如下： 一、專家講座，解釋詞意 本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。 二、本次培訓(xùn)的對(duì)象 這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個(gè)學(xué)校的老師，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們?cè)趫?chǎng)的教師，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自己教的學(xué)生。我們要學(xué)會(huì)釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)問題矛盾?？垂歉山處熒系挠^摩課，才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)，感覺自己的骨干有點(diǎn)名不符實(shí) 。 還有幸福人生的指南： 。韓立富教授的講座《怎樣備好一堂課》，了解到備課的核心要素有五點(diǎn)：備學(xué)生、備課程、備情境、備自己、備設(shè)計(jì)。語言文字訓(xùn)練的秘訣是：增、刪、調(diào)、改。參加這次活動(dòng)，深有感觸： “ 備讀 ” ，老師要把課文讀通、讀順、讀熟，如果能把課文背得滾瓜爛熟，效果會(huì)更好。 ： “ 培訓(xùn)是的福利 ” 。沒有教師高超的引導(dǎo)藝術(shù)，怎么會(huì)有學(xué)生精彩的生成 ?課堂的精彩，關(guān)鍵在老師 !新課程實(shí)施后，提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，老師沒有較高的語文素養(yǎng)，怎么幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng) ?怎么起到示范作用 ?怎么潛移默化地影響學(xué)生 ?語文課堂，不是比設(shè)計(jì)，不是比預(yù)設(shè)，而是比教師的語文素養(yǎng)，比文化底蘊(yùn)，文化底蘊(yùn)高的老師，課堂的語文味會(huì)更濃些，課堂上就能做到談古論今、旁征博引、信手拈來，課堂就會(huì)精彩不斷 ! ，他講了三點(diǎn)：設(shè)計(jì) +完成：設(shè)計(jì)靠理念，完成靠經(jīng)驗(yàn) 。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一、兩節(jié)課能做到的，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了，我們的課堂就會(huì)變得輕松、活潑，變得高效 。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。 我們每天兩門課，每半天一門課。 、內(nèi)涵 語文是語言和言語，語文課既要進(jìn)行語言訓(xùn)練 —— 向?qū)W生傳授語言知識(shí)，又要進(jìn)行言語訓(xùn)練 —— 發(fā)展學(xué)生的言語。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語言品格的訓(xùn)練，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語言具體性、生動(dòng)性的訓(xùn)練，語言明朗性的訓(xùn)練，語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。其次，確立 “ 時(shí)時(shí) ”“ 處處 ” 皆語言訓(xùn)練思想 。目前的小學(xué)語文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動(dòng)之以情的形象感染少，鮮明生動(dòng)的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。 語文就是語言文字，葉圣陶先生說： “ 語文教育的一個(gè)主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學(xué)會(huì)正確地熟練地運(yùn)用語言這個(gè)工具。開展研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的內(nèi)容。 _月 _日，學(xué)員報(bào)到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。 2024年教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享 10 在 20_年的 _月 _日至 _月 3日期間，我很榮幸地參加了 __市 20_年小學(xué)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)班的 學(xué)習(xí)。看教師的樣子，也就是看教師的素質(zhì)，看教師的教學(xué)基本功 。一直以來，我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)不重視， 不明確，該教的不教，不該教的我們講的太多，導(dǎo)致我們很辛苦、很累。 ：骨 +干 =理念 +實(shí)踐。還有幸聆聽了省小語副會(huì)長(zhǎng)邢益寶校長(zhǎng)的講座，再次感受了邢校長(zhǎng)的教育智慧，教育魅力，他的許多經(jīng)典話語可謂精彩紛呈，讓人茅塞頓開，讓我受益多多。婁教授對(duì)語文的工具性和人文性解讀是那么準(zhǔn)確 、到位，他講到人文思想就要樹立生命的意識(shí)，樹立人本位思想，善待和關(guān)愛生命，人文思想就是對(duì)人格的尊重，對(duì)人的尊重。 肖教授的講座，使我認(rèn)識(shí)到幸福是一種內(nèi)心感受，是一種心態(tài)。而我一直敬仰的一位，北京師范大學(xué)肖川教授的講座《教師的職業(yè)幸福》，讓我懂得幸福人生的四有： 。 2024年教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享 9 今年 _月，我有幸參加了市小學(xué)骨干教師遠(yuǎn) 程培訓(xùn)。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問題，及時(shí)給他們進(jìn)行疏導(dǎo)。 看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過 自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的缺點(diǎn)。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了如何提高課堂的有效性，如何跟學(xué)生成為知心朋友，如何教育問題學(xué)生，如何造成班級(jí)輿論 ? 相信在未來的教育教學(xué)中，這些方法會(huì)有很好的體現(xiàn)。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢 ?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起： 熱愛祖國(guó)， 熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。 在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家和優(yōu)秀教師們對(duì)教育前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟， ___老師的 “ 愛責(zé)任藝術(shù) ” 的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到了我思想的深處，我禁不住一次次問自己 “ 我該怎樣做、怎樣做一名優(yōu)秀的教師 ”。我的信心和熱情被激發(fā)出來， 是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。聽了 ___老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對(duì)不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過程更加清晰。 2024年教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享 6 作為一名人民教師，我有幸參加了 __師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。 培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。通過這次培訓(xùn)，我提升了對(duì) PPT的使用技能，了解用 Camtasia Studio(簡(jiǎn)稱 CS)制作微課的基本方法等。 我相信，在今后的工作中，我將遵循專家的足跡，不斷實(shí)踐，不斷體驗(yàn)，不斷創(chuàng)新， 提升自我，以求更好的為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)也讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到：要有積極的心態(tài)，正確對(duì)待工作和生活中的壓力，適時(shí)改變陳舊的教學(xué)理念，開拓嶄新的教育新局面。這幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教 學(xué)技藝的增長(zhǎng)