【正文】 可見，語感的培養(yǎng)不僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù)， 也是語言訓(xùn)練應(yīng)達到的境界要求。緊接著下午，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的老師來給我們上課，按課表她應(yīng)該給我們上《新課標(biāo)》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們知道她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。定下規(guī)矩，班級就容易管理了，全國的教育專家魏書生，他一直倡導(dǎo)民主、科學(xué)的班級管理，他的規(guī)矩最多，他的班級管理也最輕松。做為年輕教師，應(yīng)該在乎的是領(lǐng)導(dǎo)給你多少學(xué)習(xí)、充電的機會，這樣的機會，就是給你發(fā)福利，不要太在乎的是平時那一點點補助。婁教授的講解是多么的精辟、透徹、簡要。 。 這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時不能僅僅關(guān)注 “ 身體問題 ” ，還要關(guān)注“ 心理問題 ” 。我們平時跟過關(guān)注的都是 “ 身體健康 ” ，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心 “ 心理健康 ” 。 (三 )要學(xué)會 欣賞學(xué)生 “ 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 ” 。 ” 用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我深知參加本次培訓(xùn)對我來說意味著什么，自始至終我都在努力地學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí)， __院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識傳授給學(xué)生們而欣喜。 二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者 教師要充分信任，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。 三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結(jié)合。他們把我們急需的既新穎又實用的教學(xué)內(nèi)容安排進了課程，既增強了課堂教學(xué)的效果和吸引力，又讓我們興趣盎然，學(xué)有所得。下面談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的一些體會： 能參加骨干教師培訓(xùn)，這樣的學(xué)習(xí)機會非常難得，因此我格外珍惜短短幾天的學(xué)習(xí)時間。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中，我收獲良多，以下是我的一些體會： 一、拓寬了知識面，有了危機感 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容 有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。 首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和 與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的 !這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題，專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。 這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個部分組成。 總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。同時，教師要 解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間 ，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開。 二、促進思考，發(fā)現(xiàn)不足 每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢 ?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績，比如單單是 50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能 做到 ?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服 !也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。下面就聽取的報告淺談幾點自己的感悟。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。 專家還通過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認(rèn)識 道理心理健康的重要性?？戳藢＜业闹v座，才知以前的認(rèn)識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏 。肖兄的一席話，真讓人恍然大悟，原來，幸福就在我們身邊，教書的生涯，是苦中有樂呀 !專題四《終身學(xué)習(xí) —讀書教學(xué)相得益彰》，領(lǐng)悟到當(dāng)老師要終身學(xué)習(xí)，要做學(xué)生讀書的楷模，要疏離浮躁，淡泊名利，潛心閱讀 。尤其主講《白鵝》的謝麗娜老師，她具有較高的駕馭課堂的能力，課堂語言簡潔、精煉，她在課堂上的自信、從容讓人敬佩。新課改后，提出要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人，課堂不是教師展示自己的舞臺，學(xué)生才是舞臺的主角，課堂的精彩應(yīng)該來自學(xué)生。在培訓(xùn)中，我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。 語文到底教什么 ? 語文姓 “ 語 ” ，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語，提高學(xué)生運用漢語的語言活動能力。 ? 首先，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀 。 ” 如果說西洋語言的特點是 “ 法治 ” ，那么漢語言的特點則是“ 人治 ” 。共有 600多名學(xué)員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。我們說 “ 好習(xí)慣終生受益 ” ，習(xí)慣在某一角度上說比分?jǐn)?shù)還重要。光有理念，沒有實踐的是專家，光有實踐沒有理念的是普通教師。這一點，是我一直忽略的。 。 三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求 心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。 2024年教師培訓(xùn)心得體會分享 8 通過學(xué)校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的 “ 中小學(xué)教師心理健康教育培育 ” 。 三、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考 (一 )要及時反思自己的教學(xué) 傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。 一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時還與各兄弟學(xué)校的一線教師進行了充分的交流。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學(xué)習(xí)。 課堂授課內(nèi)容突出精致，增強了培訓(xùn)的實效性。 2024年教師培訓(xùn)心得體會分享 3 累也快樂，真心感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的領(lǐng)導(dǎo)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給 我的這次學(xué)習(xí)的機會。因此說，學(xué)生已有的是教師教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，而課堂活動的有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興