小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 無所不能 《我家跨上了“信息高速路”》 ____________________便捷 9 《月球之謎》 ____________________＿＿＿＿＿＿＿＿奧妙 《太陽》 ____________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿密不可分 《我們的新老師》 _____________________美中不足 《神橋》 ______________________________科技為生活 《神奇的“音箱”》 _____________________________環(huán)保、健康 【板書設(shè)計(jì)】： 【選文附錄】： 《 果園機(jī)器人 》 朱建群 秋天到了，果農(nóng)們又高興又發(fā)愁。你會(huì)想，可以用電池呀！那就得經(jīng)常給機(jī)器人充電或者換新電池。 《 神奇的“音箱” 》 曲朝勃 大批水果上市的時(shí)候 ,看到紅通通的蘋果、紫瑩瑩的葡萄、綠油油的黃瓜等，多想拿起來就咬一口??！可是這時(shí)候，就會(huì)記起媽媽說 11 了無數(shù)遍的話：“水果上有農(nóng)藥，吃前一定要洗干凈！”有不少同學(xué)會(huì)想：假若不噴灑農(nóng)藥，水果也能長(zhǎng)得又大又甜，那該多好?。? 其實(shí)，在 21 世紀(jì)“生態(tài)農(nóng)業(yè)”的 大背景下，這樣的想法正在成為現(xiàn)實(shí)。 進(jìn)入現(xiàn)代，植物學(xué)家提出了植物經(jīng)絡(luò)（ lu238。 12 生態(tài)農(nóng)業(yè)是 21 世紀(jì)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，它的推廣將會(huì)給人類的生存提供更好地環(huán)境，就像利用聲音給植物施肥，去蟲一樣，科學(xué)家們會(huì)找到更多的既不污染環(huán)境 又能促使植物生長(zhǎng)的方法。 第二天，機(jī)器人老師來上課了。它的聲音雖然有點(diǎn)兒生硬，但非常清晰。全班幾十個(gè)人的作業(yè)，它一兩分鐘就全部批改好了?！? 一個(gè)多月后，機(jī)器人制造廠的工程師和我們班的同學(xué)舉行座談會(huì)，范老師也參加了。 機(jī)器人老師被工程師們帶走了，我們還真的有點(diǎn)戀戀 (li224。 今年春天，發(fā)生了意外的事：離我家一百多公里的地方發(fā)生了一 15 次地震。 o）教授?！庇腥苏f。我們所關(guān)心的是微生物的增長(zhǎng)速度。給它們一些特殊的營(yíng)（ y237。這時(shí)，再噴上一種殺死細(xì)菌的藥水，“橋”停止生長(zhǎng)，人們?cè)跇蛎嫔嫌盟嗄ㄆ?，裝上欄桿、路燈，總共只花了 10 天的時(shí)間，像虹一樣的大橋又出現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)了。” 試驗(yàn)開始了。不過這完全是科學(xué)上的統(tǒng)計(jì)，實(shí)際上細(xì)菌不可能繁殖得這么快，它們有的被凍死，曬死，有的被低等生物吃掉，如果繁殖得那么快，地球上還有人類的立足之地？幾年來，我們專門培養(yǎng)了一種不怕烈日曬寒冷凍的細(xì)菌，它們的繁殖速度接近于上面所說的統(tǒng)計(jì)數(shù)字。說它古老，因?yàn)樗缫褳槿藗兎?wù)了，釀（ ni224。）身上學(xué)來的。對(duì)這個(gè)部隊(duì)來說，造橋已是家常便飯。兩座山之間，是洶（ xiō nɡ）涌 (yǒ nɡ)奔騰的急流，沒有一條船能從湍急的水流中渡過去。）是范老師編制的，范老師把他的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)通過程序傳給了機(jī)器人。 第二天 ，羅老師講完課后，和往常一樣留下五分鐘的時(shí)間給同學(xué)們提問。大家聽著聽著，忘記了這位羅老師是個(gè)機(jī)器人?！薄澳愫?！我叫羅凱（ kǎ i）。 “老師，您好！”我們班的幾個(gè)同學(xué)擠了上去，熱情地打招呼。它跟我們家 用普通音箱差不多大小，四面都有揚(yáng)聲器，有七個(gè)波段，可以根據(jù)不同的植物選擇不同的波段，定期給植物“聽音樂”，而植物們也就隨著“音樂”茁壯成長(zhǎng)。 nɡ）新成果。這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特殊的電池，就可以把吃進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變成電。是的，現(xiàn)在已經(jīng)有了會(huì)干農(nóng)活的機(jī)器人。科學(xué)造福人類，只要我們努力，注意留心周圍的事物，相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們的明天也會(huì)更美好的。小科學(xué)家們請(qǐng)?jiān)谥R(shí)樹右邊的葉片上充實(shí)上你的再次感悟。 思考：果園機(jī)器人還有什么不足？ 高科技產(chǎn)品是不是只有好處沒有弊端？（結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行大膽交流、討論）。 【教具準(zhǔn)備】： 多媒體課件 【學(xué)具準(zhǔn)備】： 閱讀瀏覽表 【教學(xué)步驟】 一、談話導(dǎo)入 孩子們，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展幫助人類不斷探索宇宙的奧秘，不斷改變?nèi)藗兊纳睿萍际澜缡巧衿娴?，誰能舉例來介紹，介紹你最熟悉的？ （抽生）課件出示：科技在我身邊
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