高二期末生物復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 并給予學(xué)生復(fù)習(xí)的信心，告訴他們只要能把考綱、書本課后習(xí)題 和這一本練習(xí)冊(cè)的知識(shí)內(nèi)容都弄明白，那么會(huì)考就一定能過(guò)關(guān)， 從這一次會(huì)考所取得的成績(jī)，我認(rèn)為很大程度也得益于我的這一策略。 這種做法的好處我認(rèn)為： ① 減少了老師的工作量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 高二期末生物復(fù)習(xí)計(jì)劃 5 篇 (四 ) 本學(xué)期的期末考試即將到來(lái)，為提高期末復(fù)習(xí)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性，使學(xué)生能更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃： 一、復(fù)習(xí)方法 期末已經(jīng)較近，時(shí)間緊張，為提高復(fù)習(xí)效率，采取三輪復(fù)習(xí)。 課堂上給學(xué)生思維的空間，每節(jié)課保證有 15— 20 分鐘的時(shí)間交給學(xué)生，并給學(xué)生總結(jié)記憶和解題規(guī)律，減輕他們的負(fù)擔(dān)。在高二生活即將開(kāi)始時(shí)我列下這份計(jì)劃，并會(huì)不斷地完善它，希望它能指導(dǎo)我更好地進(jìn)行這兩年的學(xué)習(xí)，到達(dá)我理想的彼岸。學(xué)起來(lái)心無(wú)旁騖，平時(shí)不去多關(guān)注與己無(wú)關(guān)又意義不大的別人的私事。 良好的身體。我一定盡可能按照計(jì)劃去做，讓自己的學(xué)習(xí)少走彎路，爭(zhēng)取考上我最心儀的大學(xué)。多積累背誦名人名言，優(yōu)秀素材，唐詩(shī)宋詞，課外知識(shí)，可以提升文學(xué)素養(yǎng)，同 時(shí)在寫作時(shí)也有很大幫助。預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)我一直做的不好。我想高二我會(huì)盡可能堅(jiān)持這兩科競(jìng)賽的學(xué)習(xí)，盡量開(kāi)發(fā)智力，學(xué)習(xí)多種解題的思維方法。給學(xué)生布置的作業(yè)盡量全部批閱，了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況，以便采取必要的補(bǔ)救措施。做到及時(shí)反饋，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確認(rèn)識(shí)， 第二輪：綜 合提升 (本階段在 ___月 ___日全部完成 ) 融會(huì)貫通，全面練。 以上是我校在去年會(huì)考備考中的一些做法，但事實(shí)上成績(jī)的取得也不僅僅靠一個(gè)月的復(fù)習(xí)，而是貫穿在高二整一學(xué)年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于每一次的測(cè)驗(yàn)考試，我都會(huì)設(shè)計(jì)表格要求學(xué)生進(jìn)行錯(cuò) 題原因、正確思路的分析，在期中和期末還讓他們提出下階段的目標(biāo)，而我盡可能的去認(rèn)真閱讀他們的分析，并寫上幾句激勵(lì)的話語(yǔ)，以增加老師和學(xué)生的溝通，讓學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)。 第二步：由于我的課時(shí)比較緊，我不想再占用課時(shí)，于是測(cè)試結(jié)束后我從每個(gè)班中抽出了 5 位成績(jī)好的學(xué)生，集中先進(jìn)行題目的分析，然后讓他們進(jìn)行分工，每人準(zhǔn)備在第二天下午 的自習(xí)課上給同學(xué)進(jìn)行 20 道選擇題的分析講解，并請(qǐng)同學(xué)給他們打分，哪一位的小老師做得好 ?我自己準(zhǔn)備第二天下午的自習(xí)課進(jìn)行巡視，了解這些小老師是否盡職盡責(zé)。具體做法：當(dāng)我把會(huì)考大綱拿回來(lái)，我先讓科代把大綱后面的兩份綜合測(cè)試題和答案撕下來(lái)，并分別裝訂好，考試時(shí)我就明確這是廣州市生物教研室的老師編寫的試題，我們參加的也 就是廣州市生物教研室組織的會(huì)考，如果你能通過(guò)這兩份測(cè)試，那么你就一定能通過(guò)會(huì)考，假如兩份測(cè)試題你都沒(méi)有通過(guò)，那么自己就要找原因，盡可能的趕上來(lái)。 再如： “ 三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝及其關(guān)系 ” 這一知識(shí)點(diǎn) ，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中往往感覺(jué)比較枯燥而不容易掌握，老師在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中，就可先畫好一個(gè)相對(duì)固定的圖。 高二期末生物復(fù)習(xí)計(jì)劃 5 篇 (三 ) 一、科學(xué)安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到心中有數(shù)， 由于寒假?zèng)]有補(bǔ)課，下學(xué)期初我也沒(méi)有參加周六的補(bǔ)課，所以去年我的進(jìn)度比其他的學(xué)校慢，新授課我在 5 月 21 日才結(jié)束，剩下來(lái)的復(fù)習(xí)時(shí)間就只有一個(gè)月，如何用好這一個(gè)月，怎樣開(kāi)展復(fù)習(xí)工作呢 ?下面是我校會(huì)考復(fù)習(xí)的安排： 第一階段：根據(jù)會(huì)考大綱要求進(jìn)行第一、二、三單元的復(fù)習(xí)和題例分析。計(jì)劃如下： ：以專題劃分五大知識(shí)塊：基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、安全與倫理、生態(tài)工程，具體復(fù)習(xí)計(jì)劃： — 專題二細(xì)胞工程章末復(fù)習(xí)練習(xí) (一 )、 (二 )、 (三 )、 (四 )。生物技術(shù)手段的安全性和倫理問(wèn)題和生態(tài)工程從目前情況來(lái)看，主要是結(jié)合到生物工程的內(nèi)容中考查?；A(chǔ)較薄弱的同學(xué)，以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主，保證過(guò)。 認(rèn)真?zhèn)湔n、有的放矢 教師在每堂課都要有明確的目的，由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無(wú)用功 。 選好模擬練習(xí)題 、訓(xùn)練學(xué)生解題能力 (1)選練習(xí)題時(shí)，不要不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題 避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆學(xué)業(yè)水平考試題就完全足夠了。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的準(zhǔn)確性，做到一次性不失誤或少失誤 。 必修三
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