【摘要】《可貴的沉默》讀后感 《可貴的沉默》讀后感1 昨天，我們學習了一篇非常有教育意義的課文，文章講的是一堂語文課上，老師問同學們，平時過生日的時候，有沒有收到過父母的生日禮物，有沒有父母給自己...
2025-04-05 12:20
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 可貴的沉默說課設計 一、說教材 《可貴的沉默》是人教版課標實驗教材第六冊第五單元中一篇精讀課文。這篇課文以愛為主題，以感受父母之愛──回報父母之愛為主線，主...
2025-04-15 01:26
【摘要】可貴沉默教學設計 可貴沉默教學設計1學習目標 1、認識“迅、蘊、霎”等9個字，會寫“賀、顧、迅”等14個字，能正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗...
2024-12-06 22:47
【摘要】可貴的沉默的語文說課稿 一、說教材 1、教材簡析 《可貴的沉默》是六年制小學人教版課標實驗教材第六冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子...
2024-12-07 02:42
【摘要】10調到3綿陽市子云小學謝曉玲技術指導:李瓊劉蓉自學課文:?認真默讀課文,想一想你讀懂了什么?把不懂的詞語畫出來。小組合作學習建議?圍繞課文內容,共同商量；給大家提一個你們最感興趣的問題，最關心的問題，把問題寫下來?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請舉手！”教
2024-12-13 17:01
【摘要】.....可貴的沉默【教材依據】人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》三年級上冊第四組講讀課文《可貴的沉默》【指導思想】堅持“以人為本”的基本理念?！耙匀藶楸尽卑▋煞矫娴暮x，即人文性與工具性。人文性指學生在學習語文的過程中
2025-04-16 12:28
【摘要】《可貴的沉默》教學設計課題名稱：17、《可貴的沉默》第一課時 課程標準相關陳述： A、關于識字寫字：會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。 B、關于閱讀： 1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?．能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！ ?/span>
2025-08-04 23:42
【摘要】1 ?可貴的沉默?教學設計資料 教學目標： ：要有意識地感受父母對自己的保護，學習如何去 關心和保護別人。 ：認識本課的3個生字。 ： 〔1〕能正確、流利、有感情地朗讀課文。 〔2...
2025-09-12 21:49
【摘要】可貴的沉默讀后感 可貴的沉默讀后感1《可貴的沉默》是一篇略讀課文，講的是上課時老師了解到，所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，并向，孩子祝賀，然而知道爸媽生日的孩子卻只有幾個，且沒有一個孩子...
2025-04-05 07:46
【摘要】18可貴的沉默“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中?！薄白阕阋环昼姟?，表明“沉默”的時間很長。孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。說
2024-11-07 01:22
【摘要】封面小學語文三年級下冊小學語文三年級下冊義務教育課程標準實驗教科書義務教育課程標準實驗教科書鰲江五小王敏燕（第二課時）霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，
2024-11-28 23:47
【摘要】《可貴的沉默》教學設計教材說明《可貴的沉默》是人教版課標本語文第五單元中的一篇精讀課文。課文講的是：上課時，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂，知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強烈對比之下，孩子們沉默了，
2024-11-22 02:34
【摘要】10調到3綿陽市子云小學謝曉玲技術指導:李瓊劉蓉自學課文:?認真默讀課文,想一想你讀懂了什么?把不懂的詞語畫出來。小組合作學習建議?圍繞課文內容,共同商量；給大家提一個你們最感興趣的問題，最關心的問題，把問題寫下來?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請舉手！
2024-11-29 01:58
【摘要】可貴的沉默廣東省佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)桃園小學朱瑞儀義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文三年級下冊請認真聽老師讀課文，注意生字詞語的讀音。?讀準下面的詞語：?異口同聲左顧右盼神氣十足寂然無聲四面八方七嘴八舌不約而同?祝賀
2025-08-01 17:38
【摘要】親愛的媽媽您辛苦了！媽媽，生日快樂！17我的問題：★“沉默”是什么意思？★誰沉默了？★為什么沉默？★為什么說沉默是可貴的？自讀課文：1、想一想課文中的小朋友為什么要沉默？2、這種沉默為什么是可貴的？3、借助拼音認讀生字，互相交流識字方法。
2025-08-04 13:58
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