【正文】 。為提高她的教學(xué)水平，我抓住 “ 備課、上課、教學(xué)反思 ” 三方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。 教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃（篇 2） 為使青年教師盡快成長，適應(yīng)教育改革和 新課程教學(xué)的新形勢，學(xué)校決定在名師工作室深入開展教研活動的基礎(chǔ)上，著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對幫扶工作。 四、具體實(shí)施措施 為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實(shí)累累，成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組，全面的督促檢查工作。 ，認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文。 每月至少向幫扶教師開課 1 節(jié)，請其給予指導(dǎo)，并認(rèn)真聽取詳盡的導(dǎo)評，以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高。 五、積極參加學(xué)校組織的各種活動 特別是匯報(bào)課和公開課，及時(shí)交流，認(rèn)真思考，在活動中交流與成長。加之家長的素質(zhì)不高，家校合一嚴(yán)格教育存在一定的困難。 把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注，每位教師可幫扶 12 名學(xué)困生，并 認(rèn)真作好學(xué)困生幫扶記錄。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給戎盼嬌老師，又可以讓她從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使雙方都有新的提高。 引進(jìn)項(xiàng)目發(fā)展經(jīng)濟(jì)。統(tǒng)籌安排村民的住宅、道路、供水、供電、垃圾處理、畜禽養(yǎng)殖等生活基礎(chǔ)設(shè)施，本著節(jié)省投資、方便村民的原則適當(dāng)開展舊村改造工作，清除村內(nèi)的亂搭亂建和廢棄房舍，指導(dǎo)村民硬化、綠化、美化村莊環(huán)境，自發(fā)開展村莊環(huán)境衛(wèi)生綜合治理工作，改善村容村貌，提 高農(nóng)民的生活質(zhì)量。 教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃（篇 7） 不斷深化 “ 雙建設(shè)、雙整治 ” 工作，有效推進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會，根據(jù)浙委辦 [__]31號和義文明委 [__]1 號、 2 號文件精神，制訂市司法局與后宅街道村文明結(jié)對幫扶活動工作計(jì)劃： 一、工作目標(biāo) 通過文明結(jié)對幫扶，使村達(dá)到 “ 六個(gè)有 ” 的要求：有一個(gè)能夠帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)、建設(shè)本村文明的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子；有一套不斷加強(qiáng)思想道德建設(shè)、經(jīng)常開展形勢政策教育、長年開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的提高農(nóng)民素質(zhì)長 效機(jī)制；有一個(gè)能基本滿足村民求知需求的圖書閱覽室；有一個(gè)能基本適應(yīng)農(nóng)村文化生活需要的文體活動場所；有一支具備良好素質(zhì)、一定文體技能和組織能力的文體骨干隊(duì)伍；有一套管理有序、活動經(jīng)常、經(jīng)費(fèi)保障的組織制度。 四、加強(qiáng)村兩委干部部隊(duì)伍建設(shè) 為村上提供相關(guān)法律、法規(guī)資料，政策宣傳資料，組織村兩委班子定期、不定期集體學(xué)習(xí)，提高村兩委的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、服務(wù)群眾能力和執(zhí)政水平。通過召開企業(yè)座談會、橫向部門走訪、在建和計(jì)劃新建項(xiàng)目梳理等形式廣泛征求修訂意見，確保新政策能達(dá)到一定的覆蓋層面，并對貨運(yùn)物流、快遞運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域進(jìn)行重點(diǎn)扶持。 二、后 20%的學(xué)生形成原因情況分析 與優(yōu)生比，我們老師要更加尊重后 20%的學(xué)生的人格，理解他們的苦衷，體諒他們的難處，要用愛去溫暖、關(guān)懷他們。 三、輔導(dǎo)后 20%的學(xué)生具體措施 輔導(dǎo)后 20%的學(xué)生可從以下幾個(gè)方面著手。 在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是： ① 備課時(shí)要想到后 20%的學(xué)生，要備后 20%的學(xué)生的轉(zhuǎn)化情況，要明確后 20%的學(xué)生理解教材的難點(diǎn)是什么，后 20%的學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同時(shí)并進(jìn)。 在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開展 “ 一幫一、一對一 ” 的活動，幫助后 20%的學(xué)生盡快趕上來。 ③ 布置作業(yè)時(shí)，要想到后 20%的學(xué)生，要讓后 20%的學(xué)生 “ 吃小灶 ” ，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別后 20%的學(xué)生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，后 20%的學(xué)生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。 對后 20%的學(xué)生多寬容，少責(zé)備。 后 20%的學(xué)生形成 的學(xué)校原因是教師思想教育不力以及片面追求成績。 教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃（篇 10） 一、指導(dǎo)思想 我校為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在新學(xué)年里必須做好后 20%的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。對企業(yè)經(jīng)營規(guī)模、稅收情況、項(xiàng)目建設(shè)情況、需要解決的實(shí)際困難進(jìn)行充分的梳理匯總。現(xiàn)結(jié)合林業(yè)工作實(shí)際，特制訂 20__年幫扶工作計(jì)劃： 一、抓好核桃產(chǎn)業(yè)基地建設(shè) 不斷鞏固兩村核桃產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，加強(qiáng)對核桃產(chǎn)業(yè)基地的技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行合理 的補(bǔ)植補(bǔ)造，使村的核桃產(chǎn)業(yè)基地達(dá)到 800 余畝，使臨江村的核桃產(chǎn)業(yè)基地達(dá)到 700 余畝。并在調(diào)查摸底、充分征求群眾意愿的基礎(chǔ)上，幫助村民聘請教師，深入農(nóng)村進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技、手工制做、機(jī)械修理、勞務(wù)服務(wù)、電腦知識等方