教師外出考察培訓(xùn)心得體會(huì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 民在這種環(huán) 境中生活方式。 知道要到廣饒縣參觀學(xué)習(xí)，我便通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體初略的了解了廣饒縣的情況，廣饒是春秋時(shí)期偉大軍事家、思想家、兵圣孫武的故里，是山東地方戲曲呂劇的發(fā)源地，是中國(guó)四大名筆齊筆的發(fā)源地，素有 “ 孫子故里 ” 、 “ 呂 劇之鄉(xiāng) ” 、 “ 齊筆發(fā)源地 ” 之稱(chēng)。在這有限的一天里，我們先后參觀了孫武祠、東營(yíng)市歷史博物館、孫子文化旅游區(qū)、華泰集團(tuán)及被譽(yù)為 “ 紅色文化旅游景區(qū) ” 的中共劉集支部舊址紀(jì)念館。瀏覽華泰集團(tuán)和中共劉集支部舊址紀(jì) 念館。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一員，領(lǐng)略了沿海發(fā)達(dá) 地區(qū)思想解放，尋求發(fā)展的強(qiáng)勁意識(shí)。我的體會(huì)有： 一、課堂教學(xué)：理想課堂 寧江初中課堂采用朱永新的新教育 “ 三段、六步式 ” 教學(xué)模式。這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有同學(xué)睡覺(jué)，沒(méi)有同學(xué)借個(gè)這個(gè)機(jī)會(huì)聊天，即使我們聽(tīng)課者在后面小聲的交流，都沒(méi)有學(xué)生回頭觀望。升旗結(jié)束后學(xué)生齊呼校訓(xùn)的聲音整齊劃一，讓人聽(tīng)到深感震撼。 展室：前言 (學(xué)校簡(jiǎn)介 )、校史篇、文化篇、領(lǐng)導(dǎo)篇、師資篇、桃李篇、關(guān)懷篇、開(kāi)拓篇、結(jié)束語(yǔ)。學(xué)生做錯(cuò)、講錯(cuò)的時(shí)候，要糾錯(cuò)。當(dāng)我們一次次走進(jìn)促進(jìn)靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我第一次感到自己的不足。作為一名教師，自己的工作每天都在校園里進(jìn)行，在課堂中完成。一個(gè)為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重大機(jī)遇期。教師的舞臺(tái)不單單是三尺講臺(tái)，這三尺講臺(tái)將為學(xué)生延伸出無(wú)限的廣闊舞臺(tái)。并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我深深的感到自己雖然崗位在校園，但擔(dān)負(fù)的責(zé)任非常重大，所產(chǎn)生的影響力也非常巨大，足以影響到社會(huì)發(fā)展的速度和進(jìn)程。教師的視野都只局限在課本，講臺(tái)，如何談學(xué)生的視野開(kāi)闊和拓展。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項(xiàng)目，生態(tài)紡織園區(qū)，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大唐昂立光伏電站項(xiàng)目，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué)，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項(xiàng)目工程。 吃透教材，精心備課，把課堂交給學(xué)生 要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動(dòng)，胸有成竹的了解學(xué)生，把握課堂，在課前必須花費(fèi)很大的 功夫準(zhǔn)備教學(xué)，要吃透教材，精選習(xí)題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，才能在課堂上做到盡量少講甚至不講。比如：書(shū)法、羽毛球、踢毽子、跳繩、剪紙、雕刻、舞蹈、武術(shù)等，挑選具有此類(lèi)愛(ài)好或特長(zhǎng)的教師或?qū)W生擔(dān)任學(xué)科指導(dǎo)教師。 (二 )大課間 升旗儀式。
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