把青春獻(xiàn)給教育演講稿范文5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 春在學(xué)生身上延續(xù) ,我的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn) ,我將在這三尺講臺(tái)上開(kāi)墾荒園 ,播種智慧 ,用火紅的青春去譜寫(xiě)激情的歲月 ,用無(wú)限的熱誠(chéng)和摯愛(ài)融進(jìn)共和國(guó)的育才事業(yè)中 ,用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵 ,那么 ,我就會(huì)在這青春壯麗的事業(yè)中譜寫(xiě)出生命的贊歌 ! 把青春獻(xiàn)給教育演講稿范文 4 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好 !我演講的題目是《青春獻(xiàn)教育》。學(xué)生生病了，我專(zhuān)心地陪著她在醫(yī)院打點(diǎn)滴到深夜 。 我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的 奉獻(xiàn)。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)在孩子 們中間迸發(fā)、激蕩、升華。雷鋒在日記中寫(xiě)道： “ 青春啊，永無(wú)是美好的，可是真正地青春是屬于這些力爭(zhēng)上游的人 ” 業(yè)精于勤荒于嬉，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地豐富自己的知識(shí)，提高教學(xué)水平，加大步伐努力成為一個(gè)教育事業(yè)的開(kāi)拓者，以青春之我創(chuàng)建青春之家園。用青春和生命譜寫(xiě)明天的輝煌。充滿了激情與希望。我們不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠 。他們那一顆顆赤誠(chéng)的愛(ài)校之 心，那一腔腔沸騰的熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn) ! 雖然我工作不久，但在這將近 900 個(gè)日日夜夜里，卻體味到了教師、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感受到了不畏艱苦、孜孜不倦的博大情懷。 把青春獻(xiàn)給教育演講稿范文 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ,老師 ,大家好 : 燃燒自己照亮別人 ,是最平凡的人生 。雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天 的太陽(yáng)。少了一份指責(zé)，多了一份尊重。但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組合理的肢體語(yǔ)言，放到賽場(chǎng)上、舞臺(tái)上就能綻放耀眼的光芒，只有在斑斕的跑道上，才能創(chuàng)造出激動(dòng)人心的喝彩和吶喊。當(dāng)我看到六年級(jí)一位從小失去父親的孤兒時(shí)，我盡我自己的能力給予了他最大的資助 。 ” 聽(tīng)到母親的這番話，我心里更是難受，我沒(méi)有盡到一個(gè)兒子的責(zé)任好好照顧父親，心里感到很自責(zé)?？吹礁赣H的面色有些憔悴，我感到十分內(nèi)疚和心疼。但是，想到這里由于多年來(lái)沒(méi)有專(zhuān)職的音樂(lè)老師，山里許多熱愛(ài)音樂(lè)的孩子不能得到專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)培訓(xùn)， 這種客觀條件的限制把孩子們的音樂(lè)夢(mèng)想扼殺在搖籃里。以青春之我，創(chuàng)造青春之校園，青春之國(guó)家，青春之人類(lèi)。 我來(lái)自 ____縣邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué) ____中心學(xué)校，是一名普通而又平凡的音樂(lè)老師。 2024 年的 4 月，為了讓山里的孩子們學(xué)習(xí)到更多的音樂(lè)知識(shí)，我成立了 “ 留守音樂(lè)培訓(xùn)班 ” 。想不到這竟然是父子之間的最后一面。頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我的學(xué)生面帶微笑，我卻激動(dòng)得成了淚人。相似的童年使我明白大山里的孩子更需要我們的幫助和關(guān)愛(ài)，我愛(ài)大山里的孩子 !作為一名人民教師，不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生就足夠，在生活上更加需要關(guān)心他們。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生 的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。 通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到 —— 當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。 我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而，每當(dāng)走在校園，面對(duì)一張張稚氣活潑的面孔，一聲聲清脆的“ 老師好 ”。 當(dāng)你面對(duì)一雙雙求知若渴的眼睛時(shí)，當(dāng)你闊步走向神圣的講臺(tái)時(shí)，你想到了什么 ?—— 是民族的發(fā)展、幼教的昌盛，還是學(xué)生的未來(lái) ?毫無(wú)疑問(wèn)，這些都是我們應(yīng)該思索的。學(xué)生 犯錯(cuò)誤了，我會(huì)耐心地給她講道理 。
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