【正文】 生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。二單元，為人物傳記 。在練習(xí)上尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 三、教學(xué)具體措施 從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文學(xué)科提出的新要求出發(fā) ,使學(xué)生在潛移默化的過程中 ,提高思想認(rèn)識 ,培養(yǎng)審美情趣。 優(yōu)化作業(yè)管理 ,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,自我管理 ,加強(qiáng)課代表 ,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用 ,力爭做到每課過關(guān) ,單元過關(guān)。 力爭本學(xué)期學(xué)生語文成績有大幅度的提升。二單元，以為主題的文章 。而二、四、六單元以寫作為主，以口語交際、綜合性學(xué)習(xí)為輔，通過練筆來感悟的世界，走上辯論臺(tái)，收集資料來撰寫小論文。引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。踏實(shí)鍛煉學(xué) 生的口頭表達(dá)能力。 (3)上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。為培養(yǎng)適合未來社會(huì)所需要的新人而努力奮 斗！ 二、教材分析 本冊教材共安排了七個(gè)單元，除了 “ 精讀 ” 、 “ 速讀 ” 以外，還安排了 “ 口語交際 ” 、 “ 寫作 ” 、 “ 綜合性學(xué)習(xí) ” 等內(nèi)容。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具 有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。 突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力，要精心備課，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn) ，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。 利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。 五、教學(xué)時(shí)間安排： 期中考試之前：教完第一、二、三五單元， 期中考試之后：教完第四、六單元并復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容 全期以 18 周教學(xué)時(shí)間計(jì)算，共 90 課時(shí)，其中 講讀課文 16 課計(jì) 40 課時(shí)，速讀課文 14 課計(jì) 20 課時(shí) 口語交際 7 個(gè)計(jì) 7 課時(shí)，綜合性學(xué)習(xí) 3 個(gè) 3 課時(shí) 寫字安排 6 課時(shí)，寫作共安排 7 次 14 課 2024 八年級語文教學(xué)計(jì)劃篇 8 一、指導(dǎo)思想 全面落實(shí)黨的教育方針，深刻體現(xiàn)語文的人文性和工具性。 繼續(xù)每月兩次的語文實(shí)踐活動(dòng)，通過、書法日日練、詩歌朗誦、古文默寫比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在做中學(xué)、在生活中學(xué)的良好習(xí)慣。具體地說 ,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中 的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法 ,具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法 ,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣 ,提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。對文言文則穩(wěn)扎穩(wěn)打，歸類整理，在學(xué)生讀背寫基本功到位的基礎(chǔ)上，掌握重點(diǎn)實(shí)詞虛詞的用法及意義，會(huì)翻譯、會(huì)理解分析，有獨(dú)到見解。 教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立信心和決心。 2024 八年級語文教學(xué)計(jì)劃篇 9 本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 四、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。 714 周 小說之林 四單元 閱讀 9 課時(shí)誦讀欣賞 1 課時(shí)，寫作 3 課時(shí)語文實(shí)踐活動(dòng) 2 課時(shí) 了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征。 了解 現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，理解詩歌的形象，深入領(lǐng)會(huì)詩歌的主旨，初步學(xué)會(huì)欣賞古詩。 基本技能和能力培養(yǎng)方面的要求。 通過本冊的語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心國家大事，學(xué)會(huì)欣賞美，體會(huì)事物中蘊(yùn)含著的哲理，從而進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，并且通過投影儀，微機(jī)、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。初步自讀提示部分的基本內(nèi)容 。高爾基從 “ 海燕 ” 的身上看到了革命先驅(qū)的無畏無懼，茅盾從 “ 白楊樹 ” 聯(lián)想到 “ 用血寫出新中國歷史的那種精神和意志 ” ，郭沬若寫 “ 石榴 ” 謳歌了民族氣節(jié)和高尚情懷，宗璞從 “ 紫藤蘿瀑布 ” 中感受到勇氣和信心 ?? 第二單元：無私，敬業(yè)，誠信，友善，謙和，寬容 ??是中國人民提倡和追求的道德境界。閱讀這個(gè)單元，你可以更好地認(rèn)識社會(huì)，品味生活，感悟人生。專題活動(dòng)為兩個(gè)，專題設(shè)計(jì)比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)，跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo)，其內(nèi)容和目標(biāo)的方面，本冊教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練 .。修改作文訓(xùn)練。幾個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是：運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容 。 第六單元：本單元的幾篇演講詞 ，都十分精彩。 ” 《人的高貴在于靈魂》讓人們心靈 “ 閃放出一種很動(dòng)人的光彩 ” 讀這些文章，學(xué)生的心靈如同沐浴著德化的雨露，會(huì)自覺地追求道德修養(yǎng)的更高境界。 二、教材分析 本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。實(shí)踐證明， “ 插嘴 ” 似乎使課堂秩序顯得亂，但卻能打開學(xué)生的 思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生，活躍了課堂，另外，以小組為單位自學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)會(huì)欣賞詩歌，體會(huì)詩歌中豐富多彩想象，優(yōu)美的意境，真摯的感情。 1720 周 復(fù)習(xí)考試專題練習(xí) 2024 八年級語文教學(xué)計(jì)劃篇 10 一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和教學(xué)要求。 了解市場新產(chǎn)品的基本方法，組織或參與一次調(diào)查活動(dòng)。 學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理地論證方法。 教改措施： 一、 以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課 堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 第四單元總課時(shí) 9 課時(shí) 《為人民服務(wù)》 2 課時(shí)，《應(yīng)有格物致知精神》 2 課時(shí)，《我有一個(gè)夢想》 l 課時(shí)，《你是你的船長》 l 課時(shí)，口語交際 1 課時(shí)，寫作 2 課時(shí)。 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí) 資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。部分學(xué)生積弊難除，難以轉(zhuǎn)化。根據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握，我初步擬定了如下教學(xué)目標(biāo)： 德育目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中 ,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)， 努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。 重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。 1做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。 四、具體措施： 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)感興趣。 2024 八年級語文教學(xué)計(jì)劃篇 7 一、指導(dǎo)思想 全面落實(shí)黨的教育方針，深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別 ,要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。 在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力， 尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。六單元，關(guān)于自然景物的文言文單元。五個(gè)板塊分別 是閱讀、綜合性學(xué)習(xí)口語交際、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄。 教會(huì)學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決具體的問題，即將大的目標(biāo)分解為小目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo) 。過程中 ,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法 ,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力 ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。六單元，文言文單元。加之課改和課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生掌握知識的深度和廣度 ,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求 ,這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水 ,但對絕大多數(shù)學(xué)生來說 ,并非福音 .因此 ,在加速完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí) ,還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。 7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué) ,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué) .利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差 ,力爭整體提高。 四、教學(xué)措施 1).從語文學(xué)科的特點(diǎn)和 社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā) ,使學(xué)生在潛移默化的過程中 ,提高思想認(rèn)識 ,陶冶道德情操 ,培養(yǎng)審美情趣 ,做到既教書又育人。 要注意說明的順序和方法 。因此，問題僅在 于教師要善于因勢利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。這個(gè)變化表明：過去一年里的文言文 (含古代詩歌 )教學(xué)只是 “ 入門 ” 的準(zhǔn)備，而本冊則是 “ 入門 ” 的正式啟動(dòng)。八年級上冊四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主，后兩個(gè)單元以說明類文章為主。第二單元，主要由詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。幫助學(xué)生盡快掌握文化