【正文】 瞧不起老師，你會(huì)飲水思源，告 訴別人他是我腳前的燈、路上的光。突破自己，去發(fā)現(xiàn)，去感悟，去展示，去體驗(yàn)，你的人生終將因 你的努力而更精彩 ! 班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿篇 2 各位家長(zhǎng)： 上午好 !很高興今天能和大家坐在一起。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功 ! 本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長(zhǎng)但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班，所以不能一一列席，望各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。學(xué)生在 2 個(gè)多月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，眾所周知，本學(xué)年是初中學(xué)習(xí)生活的奠基年，初一的新生管理尤為重要。但考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握 不夠扎實(shí) 。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué) 生 的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。 首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師， 特別是成績(jī)嶄時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。 學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。農(nóng)村有句古話叫 “ 莊稼看人家的好，孩子看自已的好 ” ，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人 。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。 教育孩子遇事多做自我批評(píng)。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。 ” 讓孩子吃苦，培養(yǎng) 孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流 。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。葉圣陶先生曾深刻地指出： “ 什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就 是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。下面有請(qǐng)趙佩榮同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。從初中升入高中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。 (1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。 (3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。 (5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。 最后，在這里我謹(jǐn)代表高一九班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望 的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“ 龍 ” 、成 “ 鳳 ” 。我有信心三年后把這 44 個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。 (4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 作業(yè)督促： 經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。 有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。 四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議 。 對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重 視，并給與我們大力支持。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基 目標(biāo)。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言 。 3. 遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他 們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。 六、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。 四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家 。 二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。有的話和父母不愿說(shuō)的，都寫(xiě)在本里和我傾訴。在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，大都抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績(jī)也就不是很拔尖。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。四是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。我們不能走遍遠(yuǎn)方，但我們能盡情閱讀。知道滿足便會(huì)快樂(lè)，懂得感恩，你心中所念的，就不是還想獲得更多，而是貢獻(xiàn)更多。提煉語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，陳述言簡(jiǎn)意賅。在學(xué)校里培養(yǎng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和辯論能力，是進(jìn)入跨國(guó)企業(yè)工作的優(yōu)勢(shì)砝碼。雖然印度人口音帶有濃重咖喱味，但他們從不憚?dòng)诎l(fā)聲 。中國(guó)留學(xué)生熱衷抱團(tuán)，對(duì)于融入當(dāng)?shù)嘏笥讶θ狈εd趣，這種習(xí)慣養(yǎng)成后在他們走入外企職場(chǎng)后就會(huì)顯露出弊端，無(wú)論是習(xí)慣還是價(jià)值觀。這篇報(bào)道題為《哈佛教授：我在課堂上看到的印度學(xué)生和中國(guó)學(xué)生》。教學(xué)樓看門的師傅一出現(xiàn)，大家都貼著玻璃望著師傅的一舉一動(dòng)。 我們看看那些身處清華、北大的學(xué)子們是怎樣學(xué)習(xí)的吧。坐累了，他就站起來(lái)跑兩圈，跑得出汗了就繼續(xù)學(xué)習(xí)，他 能讓自己的學(xué)習(xí)不那么單調(diào)。也總有一些看起來(lái)并不十分認(rèn)真的人，成績(jī)卻不錯(cuò)，很多人把他們定義為聰明人，其實(shí)他們只是在學(xué)習(xí)的時(shí)候摒棄了誘惑， 心無(wú)旁騖而已。拖延和等待，是世界上最容易壓垮一個(gè)人斗志的東西。下面是給大家整理的班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿，僅供參考?？偸切攀牡┑┮x書(shū)，卻又以各種理由將其放置一旁。騙別人很容易，騙自己更容易，可是，騙這個(gè)世界卻有點(diǎn)兒難。 一個(gè)學(xué)霸在分享他的周末學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)提到，他周末的時(shí)間被自己計(jì)劃得非常周密詳細(xì)。 孩子們，我們要付出的努力還很多，要走的路還很長(zhǎng)。下午 1 點(diǎn)半有課的同學(xué)，唯有上午 11 點(diǎn)半就去占座。