【正文】 孩子們，在通往成功的路上，我們要知道自己的欠缺之處。 納德拉，僅僅這兩家公司，印度裔高管就已經(jīng)掌管了 8000億美元的市值，印度正在成為一個 “ 盛產(chǎn) ”CEO 的神奇國家。打開自己的心扉，和老師交朋友，向老師主動請教 。英國和美國的傳統(tǒng)就是 辯論、說服對方，這是一種重要的溝通方式。一旦進入中學，家長的 “ 全天候追蹤 ” 再無施展可能，便出現(xiàn)種種問題。你會是個愛家庭、重朋友，而且是關(guān)心自己健康的人。 孩子們，選擇決定人生的高度，眼界決定人生的境界。我是 XX 班的班主任兼 XX 教師，我叫 XXX。 一是由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望 得到各位家長的理解、配合和支持。 在良好的紀律的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關(guān)系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。二是不把學習當回事，馬馬虎虎 。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。另外，我根據(jù)自己和班級學生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。靠教師補，想有出色表現(xiàn)，難 !因為很多知識要靠學生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關(guān)注。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到 “ 人外有人，天外有天 ” ?？荚嚪謹?shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的 長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點 五、要教育學生遵守紀律。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。 召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。八、班主任宣布家長會結(jié)束。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生 ,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。 ” 認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。 現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的 同學喜歡攻擊別人，和同學關(guān)系相處不好，有的同學對班集體漠不關(guān)心，有的同學不愿意承擔責任等等。首先有請趙靜怡同學發(fā)言 。不少高一新 生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)高中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。 配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。 學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。歡迎家長來校交流。 對你們的到來，再次感謝 !如有不當之處請多指正。 剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。并將情況通報班主任。 (2)、做一個監(jiān)督型的 家長。家長要積極引導孩子適應高中的學習生活。最后有請王金宣同學發(fā)言。 學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著 . 懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了 . 學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識 . 對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。 二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報 期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，全級前全級前二百名共有 12 人，他們分別是：殷建行、趙佩榮、李玉兒、趙靜怡、吳雪靜、王潤妍、高恒恒、劉凡、楊帆、徐甜、潘朝輝、董田。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設(shè)。這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關(guān) 心愛護，如我們班的班長韓旭、副班長徐甜、團支部書記高恒恒、學習委員李悅、體育委員董田、勞動委員 —— 黃滇、宣傳委員劉新元、組織委員高瀏杰等同學表現(xiàn)積極 ,認真負責，還有其他一些同學 ,像李玉兒、王金宣、王蒙、李少東、王潤妍等等 ,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。二 .期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報 。 2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一 切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。 一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。從表 面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好的方面，如何改進，和老師要說的話，等等，學生們有心理話可以和老師交流。因