【正文】 個不可忽略的作用，往往 優(yōu)生在班上有一定的號召力和感染力，所以對于優(yōu)生我的做法是拉攏他們，讓他們?nèi)ヌ栒僬麄€班的學生學習化學。對于后進生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。學生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓 練與實踐才能成功。我發(fā)現(xiàn)他喜歡做化學實驗，于是就選他當化學課代表，以作課代表來樹立他對自己的信心。我常想，面對這樣的情況，怎樣盡可能的 教好物理呢？下面我就物理學科談談自己的體會?？克烙浻脖?，學習好的同學可以，但大多數(shù)同學就不行。使整個課堂教學活動好、中、差各個層次的學生都能勤奮努力，積極開展思維活動，教師能夠圍繞教學內(nèi)容運用多種方式調(diào)動學生的情緒，學生對教學內(nèi)容津津津有味，課堂充滿和諧、活躍的氣氛。青少年時期的初二學生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學習目標。初中物理課的學習，學生第一要學會 “ 預習 ” ，并且有意識地培養(yǎng)預習習慣。以上是我在教學中的一些做法和認識，不足之處還請各位老師批評指正，在今后的教學工作中，我會不斷摸索創(chuàng)新，并虛心向各位老師學習，找到更好的，從而提高物理教學水平和能力。在潁東區(qū)任教的兩年，對我來說是人生歷練。相信學生也會看在眼里，既會為自己的老師自豪，更重要的是，他們又會以自己的老師為榜樣，刻苦學習，不斷進取。 種種原因吧，在學校領導的信任下，我這只 “ 菜鳥 ” 被安排政教處工作，這里的一切都充滿了挑戰(zhàn)。我想表達兩個感謝，第一個想感謝的是我們化學組的每一位老師，化學組多年來形成一套成熟有效的集體備課機制，每一份精心準備學案提高了我的課堂效率，也大大提升了教學成績。遇到疑難問題時，積極與組內(nèi)甚至是其他兄弟學校的老師交流，所謂他山之石，可以攻玉，往往能更快地找到解決問題的方法，這也是我們化學組的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時通過批改作業(yè)，我也能及時了解學生的學習情況，下次講課也能進行針對性的補教。他們不會，急的或者是 囧的頭上直冒汗，承認了自己考試作弊的行為，承諾以后不再有類似的行為。我有選擇性的精講，有更多的時間讓學生進行小組合作交流，自主學習。 我覺得自己是一個真誠的人，我認為與孩子交流，要不怕流露出自己的真性情，該笑就笑，偶爾也可以裝個樣子生氣生氣，任性一回，做一個有血有肉的老師，有情有義的老師。下面我把平時教學中特別注重的一些做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師批評指正。 第二 “ 做個懶老師 ” 。 第四 “ 做孩子心中的能人 ” 。 ” 我認為小學數(shù)學教學的主要任務之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣 ,使學生享受到學習的樂趣 。這樣不但記住了大小于號也記住了數(shù)的大小。他帶了 2 桶最好的蜂蜜送給小兔子。在教學中 ,我經(jīng)常組織 “ 比一比 ,賽一賽 ”“ 奪大拇指 ” 之類的競賽活動。老師要準確、及時的表揚孩子。對于學校組織的質(zhì)量調(diào)研或者期中、期末考試得 100 分的勵一個 10 分的小金拇指，同時還有的獎品獎勵。我將繼續(xù)努力，使自己知識水平和教學能力達到更高的水平。同時也讓學生明白，做那些事是正確的，會受到老師的表揚和獎勵。在平 時的教學中，除了會用語言激勵孩子外，我還會對表現(xiàn)好的孩子，及時給予獎勵。不吝嗇的多給予學生表揚，教育以表揚為主，批評為輔。 第三、在競賽中 ,緊張積極地學習。這里的 “ 情境 ” 主要指教師通過講、創(chuàng)設生活場景、多媒體課件等教學手段使學生置身于學習數(shù)學的氛圍中。 例如 ,我在教學《數(shù)的組成》時 ,如 5 的組成： 5 可以分成 1 和 4 或者是 1 和 4 合成 5，我不會讓孩子死記背下來，我會帶著孩子來做拍手的游戲，事先和孩子約定好，我們來玩 5 的組成的拍手游戲：我出 1，孩子會說：我出 4。其實我也就這么一點小才藝，在孩子面前小炫了一把。當你做一頁作業(yè)，老師就要批改 94 頁 。 二、做孩子的良師益 友。孩子們喜歡你進而喜歡你的學科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學效果。重點難點的部分，我進行精講，不太難的內(nèi)容讓學生自己在全班講，極個別題目單獨給學生輔導，不讓學生有松懈的機會。 十個手指還有長短，別說來自不同家庭的孩子了。對此，我狠抓學風，在班內(nèi)提倡一種認真求實的學風，嚴厲批評抄襲行為。有布置，就要有反饋和落實，才會有效果。 一、精心備課，有的放矢。好在我堅持了下來：學生會成立了，學生自主管理有條不紊的進行著；誦讀比賽、美德少年評選等一系列活動的成功舉辦；班主任例會的按時召開；升旗儀式的得心應手這一切都說明我成長了，我很感謝學校給我這樣的機會磨練自己。班長說： “ 老班，你是我見過最用功的老師，你那么認真，我們都不敢說話，生怕打擾到您 ” 那一刻，我深深地感到了身教重于言教的分量。學習回 來之后，他果然要檢閱我的學習成果。從一名大學生到現(xiàn)在的為人師表，我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在學生在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。俗話說得好：概念通了，一通百通。新教材上的演示實驗、探究實驗、課外小實驗較原教材多很多，做好這些實驗，順利地得出規(guī)律，啟發(fā)學生解決一些實際問題，既能清楚地引如概念，又能激發(fā)學生的學習興趣。經(jīng)過幾年的探索，學生對此反響很好，稱此大大提高了解題的正確率，也有利于基本概念、規(guī)律、定律、定理的掌握。 充分利用新教材的資源優(yōu)勢，因材施教 新教材圖文并茂、生動活潑、編排形式新穎；內(nèi)容順 序重新安排切合學生實際；課題的引入與生活聯(lián)系緊密，處處設疑，對學生有很大吸引力。謝謝大家。教師要善于使用 “ 放大鏡 ” 尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。 三、關心后進生，關愛和欣賞便是教育。 由