【正文】 就立即通知各縣區(qū)到總公司學(xué)習(xí)定期統(tǒng)計(jì)報(bào)表，布置報(bào)表填報(bào)時(shí)間，比如：備案表我是每星期三、六報(bào)送，就 讓縣區(qū)公司星期二、四報(bào)送到總公司，這樣就不影響工作進(jìn)程。 20xx 年是我們的企業(yè)充滿挑戰(zhàn)的一年，也是我們化危為機(jī)的重要一年，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不畏艱苦，開拓進(jìn)取的精神品質(zhì)，始 終保持高昂的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情，發(fā)揮我們的聰明才智，攜手共進(jìn)，群策群力，做出新的更大的貢獻(xiàn)！ 第二篇：經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（通用） 經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 （通用 33 篇） 經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 11 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好： 今天能夠參加這次新課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，能夠與大家一起分享新課改的成果，交流新課改的經(jīng)驗(yàn)，我感到特別榮幸。 俗話說沒有競爭就沒有進(jìn)步，小組建設(shè)還應(yīng)該建立合理的評價(jià)機(jī)制，學(xué)生日常管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該以小組為單位進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生明白，只有自己的團(tuán)隊(duì)整體優(yōu)秀了，自己才是優(yōu)秀的，以此來強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，督促學(xué)生在小組內(nèi)互相幫組，我的語文課，每個(gè)學(xué)生每節(jié)課的表現(xiàn)都是由各組記分員給加分，我也設(shè)計(jì)好了記錄表和評分標(biāo)準(zhǔn) ，每兩周對分?jǐn)?shù)高的小組獎(jiǎng)勵(lì)一次，每個(gè)月對優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員獎(jiǎng)勵(lì)一次，通過這些措施，現(xiàn)在各小組形成了你追我趕的競爭氛圍。還有的學(xué)生在討論問題的時(shí)候東拉西扯，落實(shí)不到位。然而，作為一 線生產(chǎn)工區(qū)，由于近幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快，設(shè)備維護(hù)任務(wù)日益繁重，人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓(xùn)工作 一度受到制約。 20xx 年冬訓(xùn)中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺(tái)，有參加工作兩三年的 80 后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老 師傅，職工培訓(xùn)工作收到了很好的效果。 總之，只有不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，開拓培訓(xùn)新思路，才能更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)職工，真正實(shí)現(xiàn)通過培訓(xùn)工 作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進(jìn)發(fā)展，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在 20xx年太原市民爆器材管理局統(tǒng)計(jì)會(huì)上，我認(rèn)真聽取民爆局工作人員布置定期統(tǒng)計(jì)報(bào)表，研究定期報(bào)表并提出存在的問題，積極向講解員提問，使自己對報(bào)表更加了解、運(yùn)用自如。我將懷著一顆責(zé)任心投入到今后的工作之中，依然發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神，力求高質(zhì)高效的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)不斷克服自己的缺點(diǎn)與不足，在 20xx年當(dāng)中取得更好的成績。我先后向前兩任班主任、從初一帶他們課到初三的史老師、張老師等知情人士詳細(xì)請教，他們都是逐個(gè)學(xué)生幫我分析；我還得找學(xué)生內(nèi)線幫忙呀，我找到了高子林、李樂凱，與他倆交心，讓他倆給我出謀劃策，從中又了解了班級的許多情況。 不能光讓學(xué)生知道老師好，還得讓學(xué)生知道老師說的話一定得聽，不聽不行。隨后，就有學(xué)生對我說：老師，你真行，能讓葉涵希、黃巧剪了頭發(fā)等等。很快，就起到了立竿見影的效果。 五、以平和心態(tài)面對全體學(xué)生，有針對性的個(gè)別談話不斷鼓舞學(xué)生，時(shí)刻提醒學(xué)生笑到最后。這本來就是適用于每一個(gè)人的規(guī)律。 個(gè)別談話是很有效的鼓舞學(xué)生的方式，談幾次后，學(xué)生就信賴?yán)蠋熈?，有心理不順時(shí)就會(huì)主動(dòng)找老師尋求幫助。每當(dāng)我得知某學(xué)生某科作業(yè)或者課堂出了問題，我會(huì)馬上找到該同學(xué)了解情況，并責(zé)令他主動(dòng)給任課教師承認(rèn)錯(cuò)誤，消除了隔閡和誤解。謝謝大家！ 學(xué)校中考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 下午好！ 今天很榮幸能站在這里發(fā)言。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn)，我們是在夾縫中求生存！一直以來我都是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加一個(gè)班的班主任，任務(wù)也 算不輕。在課堂上，我一般都鼓勵(lì)學(xué)生大膽地走上講臺(tái)，讓他們講，讓他們討論，使講臺(tái)成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進(jìn)樂學(xué)的大門，達(dá)到學(xué)習(xí)知識的的 .最佳狀態(tài)。譬如，在講方程的時(shí)候，我安排了一個(gè)“猜錢”游戲：“請大家把你身上的錢數(shù)乘以 5，再加上 100 元”。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí)，第一輪就是用《跨越中考》，復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢，有時(shí)一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，用兩節(jié)課來復(fù)習(xí)。但一路走來，陪伴我走過的大多是年輕人，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們的新理念、新方法時(shí)時(shí)刻刻熏陶著我，使我在教學(xué)上改進(jìn)不少。需要合在一起上課的話，這段時(shí)間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng)，各校都安裝了電子白板，這就給我們的復(fù)習(xí)帶來了方便，既省時(shí)，又直觀，不妨大家也嘗試著用用這高科技。重點(diǎn)關(guān)注考察的核心內(nèi)容，比如：函數(shù)與方程在近幾年中每一個(gè)都是考察的內(nèi)容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。 學(xué)校中考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家上午好！ 下面我代表夏中九語組將我們平時(shí)的一些做法向各位老師作以匯報(bào)，不足之處還望大家批評指正。 “兩個(gè)樹立”： 樹立學(xué)習(xí)的意識。由于課程緊張，教學(xué)實(shí)效性是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵因素。 三、以訓(xùn)練為主線 在訓(xùn)練的過程中，我們確立了兩個(gè)方向： 一是基礎(chǔ)的積累，不打折扣的落實(shí)是關(guān)鍵。做到全面提高與重點(diǎn)突破的完美統(tǒng)一?？荚囍校衫蠋熃y(tǒng)一命題，統(tǒng)一制定答題卡，嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn) ，做到書寫規(guī)范、答題規(guī)范。 李總理在今年兩會(huì)答記者問中有一句話讓我記憶猶新：打破束縛的天花板，探求發(fā)展的新空間。我想，對于我們的教學(xué)也同樣適用。 好的板塊足夠重視 一方面重視基礎(chǔ)。在作文訓(xùn)練中堅(jiān)持寫日記是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。 我們學(xué)校的中考語文復(fù)習(xí)主要從以下幾個(gè)方面努力： 一、合理安排時(shí)間，制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從課堂提高效率。當(dāng)然，老師的精心準(zhǔn)備必不可少，比如，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)呐漕}，給學(xué)生適合的評價(jià)與抽查，這樣，課下的工作就必不可少，當(dāng)有學(xué)生戲說：“我被語文老師搶走了！”我就又有種職業(yè)化的提問：“搶”這個(gè)動(dòng)詞有什么作用？我要 求學(xué)生答：“搶”，寫出了老師爭分奪秒督促你學(xué)習(xí)的樣子，表達(dá)了老師希望你學(xué)好的急切心情，也表現(xiàn)了你對老師占有你時(shí)間的不滿，還可已從你的笑容中表現(xiàn)你對老師的認(rèn)可。 規(guī)范學(xué)生的書寫，古詩文積累：貫穿教學(xué)始終，直至中考，關(guān)于語言運(yùn)用的復(fù)習(xí)，主要通過專題訓(xùn)練來落實(shí)。④剩下來的這個(gè)答案是不是規(guī)范，完整，那就是學(xué)生表達(dá)能力高低的問題（這就是表達(dá)的能力）。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。 4 內(nèi)容充實(shí)，中心明確。 生物 WAT 考試歷來是我們校園的重要工作之一， xx 年生 物中考取得了比較理想的成績。在中考復(fù)習(xí)中，老師們精心準(zhǔn)備、千方百計(jì)搜集資料、嘔心瀝血進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，老師們不辭勞苦，利用一切課堂時(shí)間多講知識，提高效率，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識；犧牲休息時(shí)間，自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)生自學(xué)中 的疑惑，對待每一個(gè)知識點(diǎn)，每一個(gè)疑問，任課教師都耐心細(xì)心、不厭其煩的分析指導(dǎo)，提升學(xué)生的應(yīng)試能力，為學(xué)生提升成績起到了極大地推動(dòng)作用。 二是每天安排課代表與任課老師溝通，布置晚上要復(fù)習(xí)背記的作業(yè)，讓同學(xué)們 記錄在默寫本上，班主任也發(fā)飛信通知家長背誦作業(yè)的內(nèi)容，晚上同學(xué)們背過后由家長檢查，并在默寫本上簽字。 四是利用班會(huì)課召開主題班會(huì)，多次強(qiáng)調(diào)地生考試的重要性，堅(jiān)定考生的意志，提升學(xué)生的信心，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式，反復(fù)講解注意事項(xiàng)以及考試答題的規(guī)范。 綜上所述，通過各項(xiàng)措施方法 ，通過校園、教師、班主任、學(xué)生各方面的共同努力，我校形成了積極備考應(yīng)考的大氛圍。經(jīng)過了兩年的研究生生活，有一些學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，和大家交流一下。上課時(shí)間比較少，更多的是課下時(shí)間。在研二上學(xué)期（ 6 月份左右），有學(xué) 位英語考試，這次考試與學(xué)位掛鉤，一定要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)校評定獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候，這個(gè)是硬性指標(biāo)。研一時(shí)就可以積累，到研三時(shí)就寫論文就很容易。學(xué)習(xí)過程中肯定會(huì)遇到各種各樣的壓力或者疑惑。 第五篇：經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 今天，我們岔河則鄉(xiāng)中心小 學(xué)一行 11 人，很榮幸地來到貴校進(jìn)行課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，借助這次難得的機(jī)會(huì)，咱們一起討論教學(xué)的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。 在這次的活動(dòng)中，我們可以很好地肯定貴校各位老 師在教學(xué)中的能力和特長，他們在課堂上的精彩展示，讓我們覺得這不是在聽課，而是在欣賞一門藝術(shù)。在此，我先代表我們岔小的所有老師，對貴校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，謝謝你們給了我們?nèi)绱藢氋F的東西，讓我們受益匪淺。 第六，學(xué)會(huì)感恩。 第四，搜集資料。研二確定論文方向，方向性的書（風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)）?！罢n前預(yù)習(xí)，課時(shí)認(rèn)真聽講，課下看老師指定的文獻(xiàn)資料”。就拿我們馬克思主義學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率來說，百分之百，我的師兄師姐們就業(yè)就很好，高校輔導(dǎo)員、公務(wù)員、重點(diǎn)高中教師。謝謝！ 第四篇：經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親愛的師弟師妹們： 大家好！我是。 校園領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度，任課老師、班主任和學(xué)生的付出，家長的配合，所有人都在為學(xué)生服務(wù)，極大的感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，使他們認(rèn)識到中考是自己的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)充分利用課代表和小組長的作用，加強(qiáng)小組復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。由 于生物老師人員少，工作量大，單依靠任課教師，無法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個(gè)學(xué)生，所以需要班主任的力量來齊抓共管。 同時(shí)，校園也盡可能地給予除正課外的更多的時(shí)間保證，如早讀、午練、微機(jī)課、下午第 4 節(jié)自習(xí)等，充分利用一切可以利用的時(shí)間；還采取了每周測驗(yàn)一次的措施，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧；此外，還通過一模、二模分析會(huì)、動(dòng)員會(huì)、成立臨 A 班、臨 B 班、召開全體學(xué)生會(huì)等等具體有效的方式，全力提高學(xué)生成績。建議有自己的作文專輯。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的周記，要求寫內(nèi)心真實(shí)的感受，也可以寫自己對社會(huì)某種現(xiàn)象或周圍人的看法，以積累素材，及時(shí)批改講評對提高學(xué)生的習(xí)作熱情很重要。 在時(shí)間和精力允許的情況下，我們還會(huì)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣會(huì)更有針對性的提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)答題技巧，效果很顯著。 現(xiàn)代文閱讀全部出自課外，中考從整體感知，品味語言，鑒賞賞析三方面出題，我們把閱讀分為記敘文、說明文、議論文幾個(gè)板塊，整然后再按順序來練習(xí)。 三、打破常規(guī)的復(fù)習(xí)策略，力求簡單高效。 二、整體推進(jìn)教學(xué)任務(wù)，重視個(gè)體的提升與發(fā)展，保證濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每周一練或每周多練，形成一種常態(tài)化。首先，作文復(fù)習(xí)要 讓學(xué)生了解中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，對照自己的作文情況自己打分或同桌打分，找差距點(diǎn)和增分點(diǎn)?？紤]到學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和身心的健康，我們沒有過多的課外輔導(dǎo)，每周只安排六個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。一遍清，一遍過，下狠心，站穩(wěn)根。例如：分值是 2 分，通常答一點(diǎn)或一句話即可；分值是 4 分，回答的角度和要點(diǎn)很可能是兩個(gè)。 面對訓(xùn)練中的兩個(gè)大方向，到底是向左還是向右？經(jīng)過不斷失敗后的探索，我們確定了在基礎(chǔ)中培養(yǎng)能力，夯實(shí)課本基礎(chǔ)知識，經(jīng)過收集加工、整理優(yōu)化歷年中考真題進(jìn)行訓(xùn)練，變式再訓(xùn)練，在反復(fù)訓(xùn)練中提升學(xué)生做題的應(yīng)變能力。 實(shí)施每堂“一練一講一測”的教學(xué)流程，夯實(shí)基礎(chǔ)，透視題型，掌握方法，提升應(yīng)變。懶老師才能教出勤學(xué)生。進(jìn)度要超前、訓(xùn)練要超前、考試要超前。只求精細(xì)，不拼繁多。 模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，即進(jìn)行定時(shí)、定量模擬中考，通過模擬測試，有 利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣與答題習(xí)慣，把握正確的答題程序、有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化解題規(guī)律與技巧，提高綜合應(yīng)用能力。所以說：教無定法，貴在得法。九年級學(xué)生到最后沖刺階段，復(fù)習(xí)量大，學(xué)困生就覺得自己沒有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。對于兩極分化的學(xué)生，我是這樣對待的：學(xué)困生，年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補(bǔ)差，專門給他們講練一些最基本的知識，力求人人合格。 由于初三學(xué)生的特點(diǎn)，再花大量的時(shí)間讓他們像初一、初二那樣活動(dòng)的話，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。畢竟這個(gè)年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。 因?yàn)槌跻?、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識，新概念。 我是 XX 年招聘到長沙，被分配到 xx 學(xué)校。在此再次感謝各位老師。另外，我常告誡學(xué)生，要笑到最后，在努力沖刺的過程中要?jiǎng)俨或?，敗不餒。初三的孩子比以前更加敏感，在他們煩躁不安，特別是對自己的學(xué)習(xí)不滿意時(shí) ，教師的一個(gè)微笑都會(huì)帶給他們一天的好心情。其實(shí)靜心想來，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子 。作為班主任，我經(jīng)常利用班會(huì)課或自習(xí)時(shí)間給他們講如何提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找出提高學(xué)習(xí)效率的一些行為和做法并進(jìn)行歸類。 三、常規(guī)管理常抓不懈，以此促進(jìn)成績提高 到了初三，也許有人說，常規(guī)管理可抓可不抓，只要把成績搞好就行了。衛(wèi)生值日以第一組為抓手 —— 管好第一次?！边@一招很溫柔，但是能夠給學(xué)生一個(gè)信號 —— 老實(shí)點(diǎn)吧，我對你知根知底。首先初三 (8)班在初一、二時(shí)基礎(chǔ)打得比較扎實(shí)，其次遇到了一批齊心協(xié)力的任課教師，再加上初三 (8)班的學(xué)生比較聽話，所以中考相對考得好一點(diǎn)。 每季度末，我都積極和財(cái)務(wù)部聯(lián)系，并要向縣區(qū)公司催要各項(xiàng)報(bào)表，從而獲取統(tǒng)計(jì) 報(bào)表各項(xiàng)數(shù)據(jù)，進(jìn)行綜合、計(jì)算、填報(bào)。此時(shí)此刻，能在這里作為先進(jìn)工作者代表發(fā)言，我感到十分榮幸，也非常激動(dòng)。 第三，技術(shù)比武，比學(xué)趕超，助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量， 更是素質(zhì)的考驗(yàn)，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式，要求每人掌握本專業(yè)技能