關于老師愛崗敬業(yè)主題演講稿-文庫吧在線文庫
【正文】 十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。在操場上，我同孩子們一起玩耍游戲 。只要我們用心走進這座神秘的 “ 兒童 公園 ” ，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。少了一份指責，多了一份尊重。 ” 我想，我是選擇了后者。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子 們遠遠地叫我 “ 老師好 ”。當在靜靜的夜里，讀著這樣的話 “ 老師，您是我們永遠的老師和朋友。 我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設和諧社會，奉獻自己的青春 。在一些地區(qū)， “ 村小學到中心小學，中心小學到縣城小學，優(yōu)生不斷流向縣城 ”已成了明顯趨勢。許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。 我們經(jīng)常會教育學生說：學無止境。因此，我們在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己，自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。 早在自己還是個學生的時候，就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。 生命不息，奮斗不止，這是我從竇老師身上學到的最大收獲，我將在自己平凡而忙碌的教學生活中，不斷地歷練自己，豐富自己，完善自己，用自己的情感和經(jīng)驗，與學生共同成長。有社會活動家的閱歷，演講家的口才 ?? 這一切，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風范，以一顆平常心快樂地生活、工作、學習著。 我將全身心投入我的工作。聽到這個題目，大家一定會覺得奇怪：廉潔自律與我們普通教師有什么關系呢 ?有的人甚至會開玩笑說： “ 我想腐敗也沒有腐敗的資格呀。俗話說 “ 吃人嘴短，拿人手軟 ” ， “ 投之以桃，報之以李 ” ，吃請收受之后自然要 利用手里的 “ 權力 ” 關照某個學生?？墒牵坏┪覀兘邮芰思议L的吃請饋贈，在批改作業(yè)、上課提問、安排座位時，就會自然而然的關照某位學生。用我們高尚的情操塑造學生美好的心靈。民族振興，教育是根本 。不利用職責之便謀取私利。相信大家都還記 得開學前《淮河晨刊》刊登了一篇題為《快開學了》的文章，某些老師讀過后如針芒在背，很不舒服。即使非常辛苦，我也將堅定不移地實現(xiàn)這些承諾。 博采眾家之長，走特色化的語文教學之路是我孜孜以求的奮斗目標。把學生的毛病小點，小點，再小點，堅定信心，守住成功的經(jīng)驗。 如今的竇桂梅是一面旗幟。我的演講到此結束，謝謝 ! 關于老師愛崗敬業(yè)演講稿 各位評委，各位同事們： 大家好 ! 教育，我所熱愛的神圣事業(yè) 。熱愛學生，還應當尊重學生，不尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。這時，教師的教學水平就產(chǎn)生了磁性 —— 吸引、同化著一個個有活力的心，真正實踐了 “ 身教重于言教 ” 的教育思想，成為 “ 傳道又授業(yè) ” 的育人楷模。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆 。然而，在我鎮(zhèn)學校和城市學校在硬件上相差甚遠，在短期內不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨，而是應該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源，揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補不足，提高我們的教育教學水平。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基 礎教育水平下，教師應該如何定位 ? 作為一名農(nóng)村里的教師，我深刻領會到 “ 農(nóng)村一流學校的教學、師資條件趕不上城里三流學校 ”這句話的真實含義。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利
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