蘇教版數(shù)學(xué)一上統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)圖表中。 ”也是新課程的要求。 讓學(xué)生摘自己喜歡的 水果。你聽(tīng)，他們一起為大象爺爺唱起了生日歌（播放音樂(lè)）大家跟著一起唱吧?。▽W(xué)生歡快地唱起了生日歌） 師：看了這張圖，你想知道些什么？ 生 1：我想知道它們是誰(shuí)？ 生 2：一共有幾種小動(dòng)物？ 生 3：一共有幾位客人？ 生 4：哪種客人來(lái)的最多？ ?? 互動(dòng) 客人問(wèn)題 師：小朋友提的這些問(wèn)題，大象爺爺也想弄清楚，可是客人都站亂了，我們?cè)撛趺崔k才能一眼看清來(lái)了哪些客人，分別 有幾個(gè)呢？快開(kāi)動(dòng)小腦筋，把辦法講給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)！ 學(xué)生討論后全班交流。 生 3：小豬來(lái)得最少。 師：這樣統(tǒng)計(jì)了以后，你還知道了什么？ 生 1：我知道粉色的花最多。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 九、統(tǒng) 計(jì) 分 一 分 排 一 排 數(shù) 一 數(shù) 四、教學(xué)反思： 這節(jié)課，我從學(xué)生的 實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生營(yíng)造了有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，然后去探索、去質(zhì)疑、去尋找答案，通過(guò)一系列的活動(dòng)，解決了學(xué)生認(rèn)知上的沖突，讓學(xué)生主動(dòng)地構(gòu)建了知識(shí)，提高了課堂教學(xué)的效率，達(dá)到了教學(xué)效果的最優(yōu)化。本課從袋子里到鮮花圖，一下子就深深地吸引了學(xué)生的注意力，喚起了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，通過(guò)對(duì)鮮花朵數(shù)的統(tǒng)計(jì)和分析，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了生活中的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。 二、探索的自主性。 師：老師想知道我們班每一個(gè)大組分別有幾個(gè)男同學(xué)和幾個(gè)女同學(xué)？ 學(xué)生活動(dòng)： 一個(gè)大組內(nèi)的同學(xué)合作、統(tǒng)計(jì)出男同學(xué)和女同學(xué)各有多少人，然后填好課前發(fā)下來(lái)的表格中。 師：剛才我們通過(guò)分一分，排一排、數(shù)一數(shù)（板書(shū)：數(shù)一數(shù)），就清楚地知道了大象爺爺
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1