使用數(shù)據(jù)圖表教學(xué)設(shè)計x-文庫吧在線文庫
【正文】 、給圖表填充顏色等?！妒褂脭?shù)據(jù)圖表》教學(xué)設(shè)計 課堂教學(xué)設(shè)計表 章節(jié)名稱 167。 本節(jié) (課 ) 教學(xué)內(nèi)容 的分析 本課選自電子工業(yè)出版社《信息技術(shù)》八提級下冊第六節(jié)。 圖表的修飾方法。 5 167。讓學(xué)生通過親自操作掌握知識點，通過實際應(yīng)用體會到圖表在 excel中的強(qiáng)大功能。 查看學(xué)生操作，對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 金鑰匙 ：已完成 “ 做一做 ” 的同學(xué)參照書中 82 頁內(nèi)容完成金鑰匙。已完成的同學(xué)完成 “ 金鑰匙 ” 。 根據(jù)學(xué)生掌握程度不同進(jìn)行不同的教學(xué)任務(wù)，利于不同程度的學(xué)生都有收獲。改變圖表的大小、移動圖表的位置、改變圖表文字的字體、大小、顏色，圖表的顏色填充等。 參照圖 所示的效 果 完 成 “ 試試看 ” 。 圖表的整體效果是否得體。 完成應(yīng)用練習(xí)。 教師演示講解 “ 金鑰匙 ” 知識點。盡量體現(xiàn)學(xué)生的 “ 自主 ” 和 “ 主體 ” 地位。 成功之處： ① 在本節(jié)課的教學(xué)實踐中，采取了探究式教學(xué)模式，讓學(xué)生獨立地在任務(wù)驅(qū)動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲得知識與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗，體會在學(xué)習(xí)中的成就感，這都極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 個性化教學(xué) 為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整： 掌握知識點后協(xié)助其他有困難的學(xué)生完成任務(wù)，完成探究發(fā)現(xiàn)。 促進(jìn) 遷移 小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識點。 鞏固所學(xué)知識點。 發(fā)揮能力強(qiáng)的同學(xué)的優(yōu)勢，增進(jìn)同學(xué)間感情。 查看學(xué)生操作，對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對學(xué)生操作過程中出現(xiàn)問題較多的地方進(jìn)行匯總。 多媒體教學(xué)軟件 通過學(xué)案的設(shè)計讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及需要完成的任務(wù)。 參考書中 81 頁 “ 做一做 ” 內(nèi)容完成圖表的創(chuàng)建工作。 分類（ X）軸和數(shù)值（ Y）軸可忽略。 今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)使用數(shù)據(jù)圖表。 板書設(shè)計 167。 教學(xué)環(huán)境 □ 普通教室 □ 多媒體教室 √□ 網(wǎng)絡(luò)教室 □ 專用教室 □ 實驗室 □ 其他： 教學(xué)媒體（資源）的選擇 知識點 編 號 學(xué)習(xí)目標(biāo)層次 媒體 類型 媒體內(nèi)容要點
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