【正文】 億以內數(shù)的讀法和寫法 第 2 周 口算加、減法 第 3 周 珠算加減法 第 4 周 筆算加減法 第 5 周 加減法各部分間的關系 第 6 周 加減法各部分間的關系 第 7 周 乘數(shù)是三位數(shù)的乘法 第 8 周 除數(shù)是三位數(shù)的除法 第 9 周 除數(shù)是三位數(shù)的除法 第 10 周 整理和復習 第 11 周 乘除法各部分間的關系 第 12 周 乘除法的一些簡便算法 第 13 周 認識一位兩位小數(shù) 第 14 周 簡單的小數(shù)加減法 第 15 周 簡單分數(shù)的加減法 第 16 周 整理和復習 第 17 周 整理和復習 第 18 周 總復習 第 19 周 總復習 第 20 周 總復習 人教版四年級數(shù)學上冊教學計劃精選篇 4 四年級班有學生 44 人，男生 18 人，女生 26 人，其中大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。 ⒌ 進一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位 “ 度 ” 。 ⒏ 在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關的口算、估算的過程中，發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力，進一步發(fā)展數(shù)感。 ⒉ 運用加法和乘法的交換律、結合律對混合運算進行簡便運算。在計算方面，學生的口算的速度和計算的正確性表現(xiàn)出來的差距非常之大。從以上情況看，這個學期努力的方向，應從有效開展課堂討論和提高學習效果兩方面去努力。掌握平行四邊形和梯形的特征。 難點： 億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。 在教學中 ,加強理論與實際的聯(lián)系 ,提高實際運用知識的能力。 少數(shù)學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，作業(yè)馬虎。 四年級第一學期是第二學段的開端，是承前啟后的關鍵學期。 教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的蘇教版數(shù)學四年級上冊教學計劃，可以幫助教師使教學有序的進行！ 人教版四年級數(shù)學上冊教學計劃精選篇 7 一、指導思想 在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的狀態(tài)。 二、本冊教學目標： 知識與技能方面。了解十進制計數(shù)法，會用 “ 萬 ” 、“ 億 ” 作單位表示較大的數(shù)。了解兩點確定一條直線、兩條直線相交確定一個點。 的角。 ③ 進一步體驗事件發(fā)生可能性的含義，在具體的活動中體會事件發(fā)生的等可能性，能辨別簡單游戲的規(guī)則是否公平，能修改不公平的簡單游戲規(guī)則，按要求設計簡單的公平游戲。 教學重點： （ 1）筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)。 （ 3）加法的運算律。 人教版四年級數(shù)學上冊教學計劃精選篇 9 時間過的好快，轉眼間愉快的假期已經過去了。務必改變教師問、學生答的所謂 “ 啟發(fā)式 ” 和教師精講例題學生超多演練習題的所謂 “ 精講多練 ” 的教學模式。 教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯(lián)系，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學生學習的個體差異，用心鼓勵 和肯定每一個學生的進步。 （五）改善教學評估方法。 數(shù)學教學應努力體現(xiàn) “ 從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣 ” 的基本過程。數(shù)學教學的核心是學生的 “ 再創(chuàng)造 ” 、數(shù)學學習的 “ 再創(chuàng)造 ” 過程，并非是機械地去重復歷史上的 “ 原始創(chuàng)造 ” ，而應根據自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關的數(shù)學知識。 合理安排，提高應用題教學的質量。 （ 5）一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖。 （ 3）在認識射線和直線，進行幾何體與平面視圖的相互轉換，認識銳角、直角、鈍角 和平角、周角并研究它們的大小關系，體會直線間的位置關系等學習活動中，發(fā)展初步的空間觀念。 ⑤ 學會從正面、側面和上面觀察五個或六個同樣大的正方體擺成的物體，辨認相應位置看到的物體形狀；學會從正面、側面和上面觀察兩個簡單物體的組合，能辨認不同方位看到的形狀和相對位置，體會觀察者與相 應物體之間的相對位置關系。知道三角尺上各個角的度數(shù)， 會用三角尺畫 30176。 ⑧ 認識計算器，能使用計算器進行大數(shù)目的四則運算，探索一些簡單的、有趣的數(shù)學規(guī)律。 ③ 能正確判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商 是幾位數(shù)，估計商的最高位上可能是幾。 三、教學重點難點 教學重點： 根據本冊教學內容，結合教學參考書，我將把三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，作為重點內容來進行教學。數(shù)與代數(shù)領域的知識有 5 個單元：四則混合運算、多位數(shù)的認識、多位數(shù)的加減法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；空間與圖形的內容包括角、相交與平行；統(tǒng)計與概率，本冊教材安排了一個可能性；實踐與綜合運用包括兩個內容：節(jié)約一粒米和驚人的危害。 本冊教學重點：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和三步計算四則混合運算，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。另外培養(yǎng)解決實際問題的能力也是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。少數(shù)學生粗心大意，靈活性不夠，應用能力不夠強。 使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。 初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 會口算兩位數(shù)乘一位數(shù) (積在 100 以內 )和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。 學習習慣、興趣、方法及心理特征： 從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，少數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。 ⒉ 對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。 ⒓ 通過數(shù)學學習活動，初步體驗到數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和 交流，增加對數(shù)學的親近感。 、 90176。 【教學要求】 ⒈ 經歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程，掌握試商和調商的方法，能正確地進行筆算；能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估計商的最高位是幾。 注重逐步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力 通過直觀教學，引導學生從大量的感性認識中，逐步抽象出數(shù)學概念和規(guī)律。 三、學情分析 本 學期是我第一次接手數(shù)學教學工作。 第二單元億以內的加法和減法的重點是加減法各部分間的關系。 同時注意中等生的提優(yōu)工作；針對優(yōu)生在課堂吃不飽的現(xiàn)象，鼓勵每天思考兩道奧數(shù)題，為競賽做好準備。 能在方格紙上將簡單圖形旋轉 90176。 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。 1了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法，會用 負數(shù)表示一些日常生活中的問題。 使學生掌握乘法的估算方法?；旧夏茏龅秸J真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。各部分教學內容教學課時大致安排如下： 一、大數(shù)的認識（ 11 課時