關于物理教學反思優(yōu)秀范文5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 中會出現(xiàn)這么大的差異呢？如何給學生搭建一個坡度較緩的 “ 引橋 ” ，幫助學生盡快適應高中物理學習，是高中物理教學中長久不衰的話題，也是高一物理教師在高一年級學期初教學中的頭等大事。 教師課堂教學有變化。另外，有的學生課堂上聽課效率不高，只是光記筆記，不能跟著老師的思路走，不能及時地理解老師講的內(nèi)容，以至于這道題還沒懂，老師又開始講下道題，再加上學生對生活中的一些現(xiàn)象缺乏應有的了解，導致學生對 一些物理規(guī)律理解出現(xiàn)困難。 針對存在的問題，可采取的對策 妥善過渡，降低臺階，注意初、高中物理知識的銜接。學習物理的一些基本習慣必須要養(yǎng)成。從高一開始，學生自然沿用初中的被動接受和機械記憶的方法，而這不能適應高 中學習的需要，容易使剛進入高中的學生陷入僵局，所以必須讓學生重新調(diào)整自己的學習方法。 三、試卷錯誤分析 第 1 1 21 小題錯的較多，錯誤原因主要是知識點混亂，細節(jié)問題掌握不牢，答題語言不規(guī)范。本課主要活動有三個：第一個活動是讓通電導線靠近小磁針。從中就可以引導學生課后自己去研究電磁鐵的 39。以至復習課上，許多學生往往會表現(xiàn)得很沉悶，老師的教學熱情也因此大受挫傷，復習效率很低?；叵胍酝氖谡n，自己每節(jié) 課都或多或少的落下一些內(nèi)容，最后一算總帳，丟下了不少東西。正如控制論創(chuàng)始人維納說： “ 有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗?？倧土暃_刺階段，或多或少總有部分學生由于種種原因，模擬考試考得不理想，這時，我們走進學生的心里，要多關心、安慰他們，幫助他們一起分析原因，尤其要對后進生加強輔導、關心、鼓勵，及時 表揚他們，哪怕是一點滴的進步，都要充分肯定他們。 二、物理實驗仍有待加強 近幾年的中考都加大了物理實驗的考查，這幾次考試也加大了物理實驗的考查力度，從考試情況來看，有些實驗落實的較好，但是有些基本技能學生還是存在較大問題。通過幾次考試，讓我較為準確地掌握了本校初三物理教學的整體情況，為下一階段的教育教學工作提供了可靠的依據(jù)，同時也指明了方向。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷、評價試卷，并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。針對這一問題，我嚴厲的要求學生認真聽講，只要自己講課的時候，學生必須要認真抬頭看教師， 而且要形成固定的聽講習慣。我們教師應該如何選擇習題呢？首先習題應具有基礎性，避免開始就是偏題、怪題和難題，這對鞏固基礎知識是非常不利的；其次，習題應該具有針對性，一節(jié)課上下來，一個章節(jié)復習過后，重點在哪我們的習題就要針對到哪，起到鞏固知識點的目的，不要讓一些無用的 “ 野雞 ” 題目沖淡了重點；再次習題應該具有量力性，難度適中，太容易則不易增強學生對知識的把握深度，太難則成為學生 “ 不可能完成的任務 ” ，達不到鞏固知識的目的，讓學生望而生畏，抹殺學生的自信心。 物理教學反思優(yōu)秀范文（精選篇 4） 初三年級師生全面進入復習階段迎接中考，而上好復習課對學生鞏固所學知識和提升能力猶為重要。分組實驗過程中也沒有規(guī)定線圈纏繞的方向和電池的方向，這樣各組制作的電磁鐵釘尖、釘帽兩極就很可能極性不同，為第三
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1