5邵東一中工作崗位調配方案-文庫吧在線文庫
【正文】 算方法由政教處制定）； 班主任工作評價總分居年級倒數(shù)第一名的； 學生民主測評居年級末位且班主任工作評價總分居年級后 3 名的； 所任班級學生發(fā)生重大事故，對學校聲譽造成重大影響，班主任負有責任的； 私自接收學生、勸退學生或體罰學生造成較嚴重后果的； 班主任工作評價總分連續(xù)兩年為年級后三名的。 高三教師在原高二教師和原高三教師中選拔，由專家評審組根據(jù)學生的滿意率、教學效果和教學常規(guī)工作綜合決定。由學校人事部門簽訂就業(yè)協(xié)議。 首次被聘用的臨時工均實行一個月試用期制度。 四、臨時工招聘程序 用人處室提出申請，根據(jù)本部門定編、空崗和工作需要，在學校不能解決正式工的前提下，提出聘用臨時工申請（說明用工理由，崗位任務，學歷與專業(yè)要求，其他聘任條件，聘任期限等內容）報行政副校長。 （ 5）嚴重失職，對用人處室造成 損害的。各處室以月為單位，單獨列表，將臨時工工資報總務處核對，再報辦公室審批。臨時性工作要調用臨時工的，由用人處室向總務處申請，由后勤一名專職領導統(tǒng)一調配、記工，并向辦公室工資計算員核算工資。 （ 1）試用期間被證明不符合聘用條件的。 從嚴控制，審批后使用。 招聘教師因工作能力差，教育教學效果差，工作態(tài)度差，給學校教育教學帶來不良影響的，學校有權辭退該教師。 學校聘任領導小組組織學校行政領導、年級組長、備課 第 6 頁 共 9 頁 組長、班主任代表、職代會代表等人員對上一年度非教學崗位人員進行年度工作情況綜合測評；測評結果做為聘任和年終考核的依據(jù)。 第 5 頁 共 9 頁 教學常規(guī)檢查結果。 三、聘任辦法： 聘任依據(jù)：（ 1）、工作態(tài)度 （ 2）、工作能力 （ 3）工作績效 具體辦法： 具有以下情況之一者不宜擔任教研組長及備課組長： （ 1）不服從主管部門的管理，不能
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