蟋蟀的住宅〉教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的情感。（讓學(xué)生把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西。它有一雙圓溜溜的眼睛，像玻璃球一樣。 附：板書設(shè)計(jì) 打破常規(guī)，由師生共同完成，課題左邊貼上放大的蟋蟀，課題右邊畫上蟋蟀的住宅，下邊是由學(xué)生歸納的住宅特點(diǎn)。 要求：讀課文的同時(shí)自學(xué)生字、詞，把不理解的詞語(yǔ)畫上記號(hào)。 ①選擇住址方面：排水優(yōu)良，有溫和的陽(yáng)光，說(shuō)明蟋蟀不肯隨遇而安。 二、再讀課文，深入理解 1．畫出不理解的生詞，討論詞義。） 4．齊讀課文，整體梳理課文內(nèi)容。畫出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。 三、動(dòng)手實(shí)踐，鞏固新知 蟋蟀的住宅有這么多的特點(diǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用手中的彩筆把它畫出來(lái)，注意我們剛才找的一些詞語(yǔ)，如：傾斜的隧道、有多深、多寬、出口、平臺(tái)等等，看誰(shuí)畫得最漂亮。而蟋蟀是一種昆蟲，為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？ （作者在這里采用了擬人的手法，表現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)。現(xiàn)在有一位朋友想和大家比一比住宅。它還有一條毛茸茸的尾巴，高興的時(shí)候，就左右擺動(dòng)，像?；ò粢粯?。 讀《秋蟲音樂(lè)會(huì)》（有關(guān)蟋蟀的童話） 以下兩題任選一道做： （ 1）用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事（不要求全用上） 螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。 指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。 師：我建住宅得請(qǐng)瓦工、木工、電工、水工等等，一個(gè)人干不了。 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。 分段讀課文（讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀），每人找一位小老師幫助糾正讀音。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象） 三、變換角色，再讀課文。 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 學(xué)會(huì)本課 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 4個(gè)生字。 ，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。對(duì)，這是它的大
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