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5申報中學數學高級教師述職報告-文庫吧在線文庫

2025-09-13 23:53上一頁面

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【正文】 對比認識。但我不氣餒,繼續(xù)堅持發(fā)揮學生的主體作用,少講精練,通過 ” 交流 互動 ” 來實現教學目的,再輔以 ” 一練一評一測 ” 和 ” 課堂限時速度訓練 ” 做法,收到了較好效果 。 20242024 學年度是我教師生涯中第四次帶高三。同時,由于網絡的介入,信息技術又對我的教學產 第 5 頁 共 5 頁 生了新的沖擊,我開始對在網絡環(huán)境下的數學教學與信息 技術的整合進行思考,產生了新的教學理念。高一( 7)班上學期末平均分排在全級第九,下學期中段考升到第四。 a、上課前請學生談前一天作業(yè)或學習數學的心得。 第 3 頁 共 5 頁 19971998 學年度,認真學習現代教育理論,積極開展素質教育的探討,刻苦鉆研教學大綱,結合高三復習課的特點,狠抓學生的雙基訓練,啟發(fā)思維,培養(yǎng)能力,效果顯著,所帶的慢班會考合格率達 %,高于年級平均 水平 96%的 2個多百分點。 現把任職中學一級教師以來的情況具體匯報如下: 19971998 學年度任教高三級 303 班、 304 班,擔任高三級級組長。 二、申報理由。本人從 1991 年 7 月參加工作至今近 12 年,一直擔任兩個班的數學教學任
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