三步上籃(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 位：朝陽外國語學校分校 說課內(nèi)容提要 ? 指導思想與理論依據(jù) ? 教學背景分析（教學內(nèi)容分析、學生情況分析） ? 教學目標 ? 教學過程 ? 課后小結(jié) 指導思想與理論依據(jù) 本課設(shè)計從新課程理念出發(fā)，貫徹“健康第一、以學生發(fā)展為本”的指導思想，根據(jù)初二年級學生的知識結(jié)構(gòu)、技能水平和認知能力，從體驗運動樂趣和感受成功喜悅的視角設(shè)計本課，選擇了普及性強及學生喜愛的體育運動項目 —— 籃球為教學內(nèi)容，以喚起學生的參與意識為切入口，通過運動技能的學習，提高學生的籃球運動水平和綜合實踐能力，形成合作探究的學習氣氛，培養(yǎng)學生的良性競爭意識與團隊精神 教學背景分析 教材分析 （ 1）教材的性質(zhì)及功能 籃球是中學 《 體育與健康 》 課程教學內(nèi)容重要組成部分，是學生比較喜愛的運動項目之一。 教學背景分析 學生情況分析 本課的教學對象是初二年級女生，學生的體育運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。 情感目標： 培養(yǎng)果斷自信、積極拼搏、團隊合作的精神品質(zhì)。 針對性 輔助 練習。 設(shè)置 標志線 練習上籃的腳步動作 68次。 三步上籃的種類有哪些？ 四、師生再見，歸還器材。 （ 2）準備部分的針對性練習，由淺入深的牽引快樂學習。 課后小結(jié) 存在問題 （ 1）運動強度不夠大。 知識點串連 (游戲比賽 ) 跨越 — 仰臥起坐 摸高接力比賽 方法：平均分成 4
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