【正文】 部要有爭創(chuàng)一流的干勁，要有敢創(chuàng)敢干的勇氣，工作要動真的，干實的，做出水平、做出質(zhì)量。同時，自己也要唱好主角，帶領(lǐng)好下屬抓好落實這一方案。所謂 “ 領(lǐng)導(dǎo) ” ，就是帶領(lǐng)和引導(dǎo)，是指領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)和影響被領(lǐng)導(dǎo)者， 第 5 頁 共 19 頁 作用于客觀對象去實現(xiàn)一定目標(biāo)的一種社會行為。 “ 知識就是力量 ” 。只有通過學(xué)習(xí)，不斷的增強自己的知識，增加自己的知識含量，融合各方面的知識，增強認(rèn)識、分析、解決各種問題的能力，才能很好地指導(dǎo)工作和完成任務(wù)。 當(dāng)然，能力也是多方面的能力，最主要是注重培養(yǎng)四個方面的能力。因此，我們要把中央講的、市委市政府講的，貫徹落實好作為己任，做到事事有回應(yīng)，事事有結(jié)果；四是創(chuàng)新發(fā)展能力。你會認(rèn)識到，自身的能力只有通過盡 第 8 頁 共 19 頁 職盡責(zé)的工作才能完美的展現(xiàn)。如果看見文件置之不理，沒有引起重視，作為該項工作的直接負(fù)責(zé)人，不提解決方案，單位 “ 一把手 ” 會親自過問。作為副科級領(lǐng)導(dǎo)干部扮，要扮演好副手、幫手的角色，嚴(yán)格按照職責(zé)分工或正職交辦的事情，把工作做好。 （一）勤學(xué)習(xí)，就是要長期不懈地堅持學(xué)習(xí)，學(xué)理論，學(xué)政策，還要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向同事學(xué)，向人民群眾學(xué)，向社會學(xué)，不斷地獲取新知識、接受新思路、新觀念、新技術(shù)、提高自身素質(zhì)，做到靈活科學(xué)地應(yīng)對社會變革，更好地適應(yīng)工作需要，更好地引領(lǐng)農(nóng)民致富、致優(yōu)、致強。俗話說： “ 吃人家的嘴軟，拿人家的手短 ” 。 三、搞好團(tuán)結(jié)。那么，怎樣當(dāng)好一名副科級領(lǐng)導(dǎo)干部呢。不解決這個問題，個人的素質(zhì)和能力難以提高，工作中必然會循規(guī)蹈矩走 第 13 頁 共 19 頁 老路，缺乏創(chuàng)新意識，工作就會停滯不前。市委每年為什么要開展那么多培訓(xùn) 班，我們?yōu)槭裁匆獏⒓优嘤?xùn)。要理解別人講這個話時到底是什么情況下講的，為什么講，要達(dá)到什么目的。因此，副科級領(lǐng)導(dǎo)干部如果沒有憂患意識創(chuàng)新意識，只能把工作完成 ，絕對不可能把工作干好。因此，我們是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下工作，無論組織安排到哪個崗位，都不要輕視自己的工作，都要擔(dān)負(fù)起工作的責(zé)任來。完全不可能。要帶好自己的隊伍，工作上要大膽管理，不要回避矛盾，不要做 “ 老好人 ” ，對下屬要進(jìn)行寬嚴(yán)適度的管理，該拿主意的時候拿主意，該拿態(tài)度的時候拿態(tài)度。 清民風(fēng)，就是要清楚地知道農(nóng)村的風(fēng)俗人情是什么。就 是要知道農(nóng)民想干什么。同時還可以探索幫扶 “ 連鎖 ” 的形式，通過成功戶的影響帶動、幫助和無息貸款成功后有序流轉(zhuǎn)或項目的成功推廣和加盟，在扶持個體經(jīng)濟(jì)的同時也促進(jìn)鏈條化、產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)形成，從而滋生長遠(yuǎn)的集體經(jīng)濟(jì)和農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)新增點。有的村山地多，有的村平地多，如果把平地特色作物引入山地往往就會不成功或收效不大，也就影響了農(nóng)戶的積極性，致使一朝被蛇咬，十年怕井繩。因此如何因地制宜得建設(shè)農(nóng)村固有文化陣地，特別是探索農(nóng)閑時健康的娛樂體閑方式和活動就顯得較為迫切。對于農(nóng)村的基本情 第 17 頁 共 19 頁 況，包括農(nóng)民文化狀況、生活狀況、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況等都要做到心中有數(shù)，從而積累制定農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃的第一手材料。 第五個是演好角色問題。之所以說要巧用機遇，就是要把握機會，比如說：某項工作要求落實相關(guān)經(jīng)費，就得抓緊制定措施，及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報，尋求幫助和支持。書中舉了很多故事，每個觀點中故事占了很大篇幅，我覺得每個故事對我們都是一個很好的教育。這就說明有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦貫徹執(zhí)行的能力不強。一是學(xué)習(xí)的能力。 第二個是能力的問題。 “ 知識就是力量 ” 。所謂 “ 領(lǐng)導(dǎo) ” ，就是帶領(lǐng)和引導(dǎo)，是指領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)和影響被領(lǐng)導(dǎo)者，作用于客觀對象去實現(xiàn)一定目標(biāo)的一種社會行為?，F(xiàn)在的農(nóng)民群眾大多存在著 “ 只要平、不要多 ” 的心理，比如國家的一項惠民政策下來，如果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部把這一政策動則優(yōu)親朋、惠好友，真正需要的人沒得到實惠，那樣會給自己的工作帶來不盡的麻煩，工作效率還從何談起，所以我們一定要以客觀實際為出發(fā)點，公正公平地處理好工作的各項關(guān)系，讓黨和國家的政策真正地貫徹落實下去。 （三）勤總結(jié)。 第三篇：如何當(dāng)好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部如何當(dāng)好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部 鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊伍是工作在四級政府中最基層的干部隊伍，這支隊伍建設(shè)的好壞直接關(guān)系到黨和國家在農(nóng)村的系列方針政策能否得到深入貫徹和落實，關(guān)系到廣大農(nóng)民群眾的切身利益和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與社會事業(yè)的發(fā)展。 第四個是魄力的問題。 責(zé)任告訴我們，沒有干不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。 第三個是責(zé)任的問題。知識浩若煙海，大量的知識資源鋪面而來，我們要學(xué)會獲取和儲存，便于使用，提高學(xué)習(xí)的能 力和實踐的能力，才能為領(lǐng)導(dǎo)提方案， 第 7 頁 共 19 頁 才能夠培養(yǎng)教育下屬；二是理解能力。這充分說明了十七屆四中全會對選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部提出新要求。不解決這個問題，個人的素質(zhì)和能力難以提高，工作中必然會循規(guī)蹈矩走老路，缺乏創(chuàng)新意識，工作就會停滯不前。那么，怎樣當(dāng)好一名副科級領(lǐng)導(dǎo)干部呢。把團(tuán)結(jié)、溝通和協(xié)調(diào)工作當(dāng)做一項 “ 工作 ” 來做，常思團(tuán)結(jié)、溝通和協(xié)調(diào)之益，常行團(tuán)結(jié)、溝通和協(xié)調(diào)之事，相互之間經(jīng)常坐一坐、說一說，多做一些溝通思想、理順情緒、增進(jìn)感情的事。