【摘要】第二章生物的生殖和發(fā)育第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1、什么叫“遺傳”?什么叫“變異”?2、生物的性狀包括哪幾方面?3、什么叫“相對性狀”?4、生物的遺傳和變異是通過什么來實現(xiàn)的?5、性狀是由什么控制的?是否受環(huán)境的影響呢?情景引入導入新課第一只靈長類轉(zhuǎn)基因猴安迪第
2025-06-20 21:56
【摘要】第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞一、基因、DNA和染色體,性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過 過程把 傳遞給子代。在有性生殖過程中,_________ 和 是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。?遺傳效應的 片段。DNA分子主要存在于 中,
2025-06-16 01:43
【摘要】第二節(jié)基因在親子代間的傳遞知識點一基因、DNA和染色體染色體蛋白質(zhì)DNA:(1)位置:主要存在于_______中。(2)作用:DNA是主要的遺傳物質(zhì),攜帶大量的_________。(3)形態(tài):長長的_____結(jié)構(gòu),外形像螺旋形的梯子。細胞核遺傳信息鏈狀:(1)位置:存
2025-06-17 02:14
【摘要】第二節(jié)基因在親子代間的傳遞“種瓜得瓜,種豆得豆”,每種生物繁殖出的新個體都和父母雙方非常相似。思考:生物通過什么途徑把自己的性狀遺傳給下一代?、DNA和基因之間的關(guān)系。。。人類有多少對染色體?23對(條)46染色體一般呈現(xiàn)什么形狀?X形生物的每一個體細胞都像受
2025-06-17 22:40
【摘要】第二章染色體與遺傳第二節(jié)遺傳的染色體學說1、一個基因型是AaBb的個體,在進行減數(shù)分裂時可能產(chǎn)生幾種配子?2、若一個生物體的體細胞內(nèi)有兩對同源染色體,在減數(shù)分裂時產(chǎn)生的配子最多有幾種?問題試比較基因遺傳和染色體行為的相同之處:在體細胞中是否成對存在?成對的雙方,一個來自,另一個來自
2025-05-03 18:16
【摘要】第二章基因與染色體的關(guān)系第2節(jié)基因在染色體上薩頓的假說發(fā)現(xiàn)問題:用蝗蟲細胞作材料,研究精子和卵細胞的形成過程。他發(fā)現(xiàn):孟德爾假設(shè)的一對遺傳因子,即等位基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。嘗試分析基因與染色體的關(guān)系基因的行為染色體的行為體細胞中的存在形式配子中的存在形式在體細胞中的來源
2025-04-28 22:35
【摘要】第二章基因和染色體的關(guān)系第2節(jié)基因在染色體上時間:1903年人物:薩頓薩頓的發(fā)現(xiàn)?一種蝗蟲的體細胞中有24條染色體,生殖細胞中只有12條染色體。?精子和卵細胞結(jié)合形成的受精卵,又具有24條染色體。?蝗蟲子代體細胞中的染色體數(shù)目與雙親的體細胞染色體數(shù)目一樣。?子代體細胞中的這24條染
2025-01-12 10:48
【摘要】第二章基因與染色體的關(guān)系第2節(jié)基因在染色體上本節(jié)課我們要解決的問題是:1、科學家發(fā)現(xiàn)基因與染色體有哪些平行關(guān)系?2、什么實驗證明了基因在染色體上?3、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋是什么?回到19世紀——孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律人們才意識到
2025-01-19 10:34
【摘要】第2節(jié)基因在染色體上本節(jié)課我們要解決的問題是:1、科學家發(fā)現(xiàn)基因與染色體有哪些平行關(guān)系?2、什么實驗證明了基因在染色體上?孟德爾:遺傳因子基因:(可以控制性狀)基因在哪里?摩爾根:果蠅雜交實驗(提供證據(jù))薩頓:蝗蟲細胞減數(shù)分裂
【摘要】問題探討?減數(shù)分裂的過程與孟德爾的分離定律和自由組合定律有沒有聯(lián)系??人類基因組測序表明,人類基因組大約由32億對堿基構(gòu)成,其中有3至4萬個基因,是線蟲或果蠅的兩倍。人只有23對染色體,卻有幾萬個基因,基因和染色體之間可能有對應關(guān)系嗎?薩頓的發(fā)現(xiàn)?一種蝗蟲的體細胞中有24條染色體,生殖細胞中只有12條染色體
2025-11-08 22:48
【摘要】第七章目的基因在宿主中的表達2022-10-221目的基因在宿主中的表達?外源基因在大腸桿菌中的表達?外源基因在酵母菌中的表達?外源基因在哺乳動物細胞中的表達?外源基因在高等植物細胞中的表達2022-10-222目的基因在宿主中的表達緒:基因表達的關(guān)鍵因素(關(guān)鍵和限速步驟)轉(zhuǎn)錄宿主
2025-08-16 02:15
【摘要】重組DNA技術(shù)與基因工程523416重組DNA技術(shù)與基因工程的基本概念重組DNA技術(shù)所需的基本條件重組DNA技術(shù)的操作過程目的基因的克隆與基因文庫的構(gòu)建外源基因在大腸桿菌中的表達外源基因在酵母中的表達A酵母作為表達外源基因受體的特征6外源基因在酵母中的表達
2025-01-18 17:08
【摘要】1、孟德爾的分離定律,以及減數(shù)分裂的過程(以精子的形成為例)?2、等位基因與同源染色體的行為有何相似之處呢?3、基因與染色體到底是什么關(guān)系呢?問題探討?請你試一試,把孟德爾分離定律中的遺傳因子換成同源染色體,把分離定律念一遍,你覺得這個替換有問題嗎?由此你聯(lián)想到什么??人只有23對染色體,卻有幾萬個基因,基因和染色體之間可
2025-08-01 17:37
【摘要】第二節(jié)基因在染色體上一、薩頓的假說1、實驗材料:蝗蟲2、假說內(nèi)容:基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給子代3、方法:類比推理類比推理:由兩個或兩類對象在某些屬性上相同的現(xiàn)象,推斷出它們在另外的屬性上也相同的一種推理方法。4、依據(jù):基因和染色體之間具有平行關(guān)系
2025-08-01 13:12
【摘要】人類可能具有“聰明”基因科學家發(fā)現(xiàn)人的某些基因可能會對人的智商產(chǎn)生影響,該成果發(fā)表在《美國人類基因?qū)W》期刊上。小資料時間:1903年人物:薩頓一、薩頓的假說(類比推理)發(fā)現(xiàn)問題:用蝗蟲作材料,研究精子和卵細胞的形成過程,發(fā)現(xiàn)孟德爾定律中基因的分離與減數(shù)分
2025-08-01 17:50