【摘要】第一篇：《乘法的初步認識》評課稿 《乘法的初步認識》評課稿 湖州市仁皇山小學王燕 《乘法的初步認識》這節(jié)課的內(nèi)容是小學階段學習乘法的起始課。乘法的本質(zhì)是一種特殊的加法，為今后學習乘法打下基礎，所...
2025-10-25 22:26
【摘要】第一篇：《乘法的初步認識》重難點突破 《乘法的初步認識》是乘法知識的起始課，也是學習乘法口訣的基礎。本節(jié)課的教學目標主要是：讓學生經(jīng)歷乘法的產(chǎn)生過程，初步感知乘法的意義，同時通過簡單實際問題的解決，...
2024-11-15 12:09
【摘要】乘法的初步認識》教學設計教學內(nèi)容：人教版數(shù)學二年級上冊第四單元“乘法的初步認識”例1例2教學目標：1、讓學生能初步理解乘法的意義；認識乘號，會寫、會讀乘法算式。2、通過看一看、說一說等一系列數(shù)學活動，使學生經(jīng)歷建構乘法意義的過程。3、感受相同數(shù)相加和乘法之間的聯(lián)系，感受用乘法表示的簡潔性，體會所學內(nèi)容的價值。4、通過介紹乘號的產(chǎn)生歷史
2024-11-21 23:49
【摘要】乘法的初步認識教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學二年級上冊第47面例1及相關的內(nèi)容。教學目標：1、學生能初步理解乘法的意義，認識乘號，會寫、會讀乘法算式。2、通過看一看，說一說，擺一擺、畫一畫等數(shù)學活動，使學生經(jīng)歷建構乘法意義的過程。3、感受相同數(shù)相加與乘法之間的聯(lián)系，感受用乘法表示的簡潔性，體會所學內(nèi)容的價值。教學準備：課件、學
【摘要】第一篇：《乘法的初步認識》教案 教學目標： ，初步認識乘法，了解乘法與加法之間的聯(lián)系。知道乘法算式各部分的名稱，認識“×”，會讀、寫乘法算式。 、比較、歸納等學習過程中，把具體情境與乘法進行聯(lián)系...
2025-10-26 13:46
【摘要】第一篇：《乘法的初步認識》數(shù)學教學反思 認識“幾個幾”，是認識乘法的直接基礎，也是以后解決“幾個幾”是多少實際問題的重要前提，因此認識“幾個幾”對于乘法學習十分重要，也影響以后的除法學習。但在學生的...
2025-10-26 14:15
【摘要】乘法的初步認識教學設計一教學內(nèi)容：教材第45～46頁。教學目標：知識點：1、初步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便。2、認識乘號，會讀、寫乘法算式。能力點：培養(yǎng)學生動手操作及語言表達能力，合作交流的能力及團結協(xié)作的良好品質(zhì)。德育點：經(jīng)歷知識形成的全過程，體驗探究的樂趣；感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)
2024-11-21 23:09
【摘要】第一篇：乘法的初步認識(教學分析) 《乘法的初步認識》教學設計 執(zhí)教：連梅潔 指導：陳巧珍 教學內(nèi)容： “乘法的初步認識”一課是《義務教育課程標準實驗教科書*數(shù)學（二年級上冊）》第45~46...
2024-11-15 12:23
【摘要】第一篇：乘法的初步認識教案 人教版小學數(shù)學二年級上冊 《乘法的初步認識》教學設計方案 新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)渠東小學：田芬 教學內(nèi)容： 教科書的44——46頁例1，和“做一做”及練習。教學目標： 1...
2025-10-26 17:07
【摘要】乘法的初步認識（練習課）25254664552個54個66666一共有多少個同學?3×4=12（個）4×3=12（個）4+4+4=12（個）444列式計算3個8相加，和是多少？
2024-12-12 17:45
【摘要】第一篇：乘法初步認識教學設計 《乘法的初步認識》教學設計 交川小學陳會軍 教學目標：使學生經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程，初步感知乘法的含義。2知道乘法算式的讀法，認識乘號。在探索乘法算式的過程中，能進行有...
2025-10-08 12:41
【摘要】正文：《乘法的初步認識》教案 《乘法的初步認識》教案1 教學目的： ，理解乘法的含義，知道乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便算法。 。 、綜合、抽象、概括的能力。 教學重點、難點： 理解乘法...
2025-10-06 14:40
【摘要】........乘法的初步認識教學內(nèi)容：二年級上冊第47頁例1及相關內(nèi)容教學目標?：；認識乘號，會寫、讀乘法算式。、說一說、找一找，寫一寫等數(shù)學活動，使學生經(jīng)歷建構乘法意義的過程。，感受用乘法表示的簡潔性，體會所學內(nèi)容的價值。教學重
2025-04-16 13:28
【摘要】“乘法的初步認識（一）”教學設計【設計理念】數(shù)學課程標準指出：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎之上。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。本課通過營造富有童趣的數(shù)學課堂氛圍，從加法運算引出乘法運算，充分調(diào)動低年級學生的認知覺，激發(fā)學生的求知欲望，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力。
2025-04-04 04:23
【摘要】正文：乘法的初步認識說課稿 乘法的初步認識說課稿15篇 乘法的初步認識說課稿1 一、教材分析 1、地位和作用 乘法的初步認識是乘法知識體系的起點，也是整數(shù)四則運算系列中的一個重點概念。學生掌...
2024-11-10 02:09
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