4某年教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文兩篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ” 。 加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末。 （ 2）嚴(yán)格備課管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以 “ 精選精講精練精批 ” 和 “ 有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾 ” 為要求的 “ 四精四必 ” 上下功夫，做到位。 （三）、開展實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)，完成教研組活動(dòng)從規(guī)范化到制度化的轉(zhuǎn)換。 評(píng)優(yōu)課。認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。讓規(guī)范性的教學(xué)研究形成一種教研制度教研模式，保持一種良好的教學(xué)研究的形式。 充分利用好課堂陣地： （ 1）每學(xué)期每班上 1— 2 節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課 。學(xué)校定期每月召開一次畢業(yè)年級(jí)工 作會(huì)議。 無(wú)論是課堂教學(xué)，還是課后的管理，甚至是考核評(píng)價(jià)，行政督導(dǎo)后都要做出綜合性的評(píng)價(jià)。本期規(guī)定，骨干教師要求骨干教師每周至少聽年青教師 1 節(jié)課，并做出評(píng)課，每學(xué)期至少上 1 節(jié)公開課或觀摩課，研究課，示范課。建立各學(xué)科區(qū)級(jí)以上的研究課題。 組織青年教師參加區(qū)教技室的整合課比賽。 組織學(xué)生參加省第二屆 “ 我愛(ài)數(shù)學(xué) ” 少年數(shù)學(xué)文化傳播系列活動(dòng) ” 。 參加區(qū)小學(xué)生作文比賽及小學(xué)生鋼筆字比賽。 舉行期末測(cè)試。 六月份 舉行慶 “ 六一 “ 聯(lián)歡會(huì)。 三年級(jí)有關(guān)教師上新課程研究課，撰寫心得體會(huì)。 青年教師進(jìn)行校級(jí)說(shuō)課比賽。 積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，提中輔優(yōu)補(bǔ)差，認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，確立為 “ 教育服務(wù) ” 的意識(shí)，積極主動(dòng)變革師生關(guān)系，真正將學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，使每個(gè)學(xué)生都 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 有進(jìn)步。 范文二 指導(dǎo)思想： 以鄧小平理論和三個(gè)代表 “ 重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教研室的工作要求，積極推進(jìn)新課程改革，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 對(duì)骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)按 “ 整體 — 骨干 — 整體 ” 的策略，即整體著眼，分層培訓(xùn)，整體提高 。 （七）、堅(jiān)持行政督導(dǎo)，加強(qiáng)常規(guī)管理。 （ 4）各年紀(jì)制定列出每學(xué)期必讀的書的書目，制定并 完善必讀書目閱讀的檢查、考評(píng)制度 。 搞好學(xué)生的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)和作業(yè)改革，要進(jìn)行一次學(xué)科 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 教師的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)比賽。要求每組把聽課時(shí)間、內(nèi)容安排好，看哪個(gè)組有創(chuàng)新，活動(dòng)效果好。（語(yǔ)、數(shù)、科任學(xué)科各一節(jié)） 開放課。 推門課。第一個(gè)基礎(chǔ)層面是 1— 2 年級(jí)著重于行為習(xí)慣的培養(yǎng) 。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，主要從以下三點(diǎn)開展工作。要求骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，每周至 少對(duì)青年教師進(jìn)行 1次聽、
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