【正文】 到了 —— 我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì) “ 愛與責(zé)任 ” 。 汶川地震的慘狀 我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從 不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是 “ 隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” 般的工作，這是因?yàn)椋? 我們深知：教師的愛一種 “ 一日為師，終生為父 ” 最高尚的愛。那么什么是教師的愛呢 ?我們認(rèn)為，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。 ” 的一種無(wú)私的愛。教師愛的 的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。就是 “ 以人為本 ” 的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗、對(duì)功利超越，喚醒、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無(wú)比正義的、無(wú)比光明的工作。所以教師是犧牲自己 !犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái) “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 呢 ?犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái) “ 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 ” 呢 ?最后，祝我們所有的老師身體健康。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛、燦爛的笑臉，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影，主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示著他的自信與驕傲 ?? 我們會(huì)覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)，美麗的天使 ! “ 天使 ”! 喔，對(duì)了 !“ 其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使 ” ，這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的。 有人會(huì)問，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。 有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱 ??慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來(lái)越近，越來(lái)越親。 ” 教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽(yáng)。 教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)： “ 老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了 ” 。 當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。 剛剛走出幼師的校門，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜，多了幾分溫柔。 盡管你不 能指點(diǎn)股市、笑傲政壇，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是，當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎 ?當(dāng)你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的話語(yǔ) —— 老師，我再也不調(diào)皮、不淘氣了，請(qǐng)您不要生氣了好嗎 ?你能不感到幸福嗎 ?當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí)，有孩子爭(zhēng)著、喊著 “ 老師，我來(lái)給您按摩吧 !”“ 老師，我來(lái)給您揉揉腿吧 !” 你能不感到幸福嗎 ?當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍(lán)的童話中航行的時(shí)候，你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。 一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ” 的呵護(hù)和培養(yǎng)。 我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識(shí)的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識(shí)，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱職的好教師。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師，用自己無(wú)私的愛心給予孩子們更多的 “ 陽(yáng)光 ” 和 “ 雨露 ” ，因?yàn)槲蚁嘈?，我的付出不?huì)白費(fèi)，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵 的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。 所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。有人說(shuō)：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。 ” 要做到這幾點(diǎn)，教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評(píng)價(jià)和批判的習(xí)慣，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識(shí)，給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。 做好一名幼兒教師演講稿 9 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 : 大家好 ! 今天很高興，能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。正是她，給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么 ?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的 “ 愛 ” ，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和 “ 愛 ” ，一切都無(wú)從做起。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。午睡過程中，老師要做 好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的 。 作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)。仁者無(wú)私，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng) ! 讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng) ! 謝謝大家 ! 做好一名幼兒教師演講稿 10 尊敬的各位家長(zhǎng)，老師，朋友們： 大家好 !每當(dāng)提到 “ 幼兒教師 ” 這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。 從教半年來(lái)，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。 臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時(shí)為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要 “ 開夜車 ” 準(zhǔn)備教具、備教案。 “ 桃李不言，下自成蹊?？傊?，要做一只辛勤的蜜蜂，時(shí)時(shí)處處采摘 知識(shí)的花粉，釀出合時(shí)的蜂蜜。有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。 通過學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上 “ 潤(rùn)物細(xì)無(wú)