范進(jìn)中舉教學(xué)案例與反思-文庫吧在線文庫
【正文】 識(shí) 出示有關(guān)文字，教師略做介紹。為此，我閱讀了大量有關(guān)本課教學(xué)方面的資料，并查找閱讀了許多有關(guān)鑒賞《范進(jìn)中舉》的文章，獲得了很多啟發(fā)，對文本做到了非常熟悉的把握和深入的思考，在此基礎(chǔ)上，形成了我教學(xué)本課的基本方案，為成功教學(xué)本課打下了良好的基礎(chǔ)。小組探究活動(dòng)中，誰發(fā)言，誰補(bǔ)充都有較明確的分工。閱讀教學(xué)課堂成了師生共同學(xué)習(xí)、共同探究的舞臺(tái)，也成了學(xué)生與文本對話、教師與文本對話、生生對話、師生對話的多向互動(dòng)的過程。根據(jù)小說這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)，實(shí)行探究式閱讀教學(xué)，為學(xué)生搭建一個(gè)真正開放的 交流平臺(tái)，變文本解讀為文本賞讀、語言探究，并跳出課文讀課文，可以讓語文課教學(xué)呈現(xiàn)新的生機(jī)。這樣，由淺 入深、層層推進(jìn)。 六、延伸拓 展 《項(xiàng)羽拿破輪論》 ,使學(xué)生加深對科舉制毒害讀書人的認(rèn)識(shí)。 ” 新的課程，新的理念，促使我們語文教學(xué)必須以新的姿態(tài)、 新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。小說教學(xué)，更因其內(nèi)容的
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