31圖形的平移1教學(xué)設(shè)計(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 所示，△ ABE 沿射線 XY 的方向平移一定距離后成為△ CDF。 ②變換前后的圖形全等：平移變換是由一個圖形沿著某個方向移動一定距離，所以平移前后的圖形是全等的。但學(xué)生的語言并不規(guī)范，有待在后面的學(xué)習(xí)中教師逐步引導(dǎo)，在這里可以讓學(xué)生 各抒己見，用自己所學(xué)的知識合情推理自己的結(jié)論，養(yǎng)成一個好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。 第一環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情境 活動內(nèi)容 ： ，出現(xiàn)課題： 請你判斷： 小明跟著媽媽乘觀光電梯上樓，一會兒，小明興奮地大叫起來：“ 媽媽！媽媽！你看我長高了！我 比對面的大樓還要高！ ” 小明說的對嗎？為什么？ ： 教師通過多媒體展示（展示畫面）現(xiàn)實生活中平移的具體實例： （ 1）箱子在傳送帶上移動的過程。 1 第三章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn) 1．圖形 的平移 （ 一 ） 西安高新一中 雒萍 一 、學(xué)生起點(diǎn)分析 學(xué)生知識技能基礎(chǔ)： “圖形的平移”是北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)的第一節(jié)，它對圖形變換的學(xué)習(xí)具有承上啟下的作用。 （ 2）手扶電梯上人的移動的過程。 第二環(huán)節(jié)：活動探究 活動一 ：探求平移的定義 內(nèi)容 ： 根據(jù)上述分析，你能說明什么樣的圖形運(yùn)動稱為平移？ 教師引導(dǎo)學(xué)生從語句的主謂分析來看待以上幾個句子，讓學(xué)生自己總結(jié)平移的概念：（主語――狀語――謂語） “一個物體沿著某個方向移動一定的距離” 在學(xué)生發(fā)現(xiàn)和歸納的基礎(chǔ)上板書： 平移定義：在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動稱為平移。 ③變換
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