7從百草園到三味書(shū)屋1-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，就值得您到桂林來(lái)游覽一番了。 （第二節(jié)、第七節(jié)） 從百草園到三味書(shū)屋 百草園 三味書(shū)屋 美麗的 神秘的 誘人的 色： 形： 聲： 味： 碧綠、紫紅 高大、肥胖、臃腫、輕捷 長(zhǎng)吟、低唱、彈琴 又酸又甜 迷人景物 由赤練蛇 聯(lián)想 美女蛇 奇妙故事 有趣活動(dòng) 捕鳥(niǎo) （掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩）（詳寫(xiě)） 熱愛(ài)自然、樂(lè)趣無(wú)窮 教書(shū)先生： 方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而可親可敬、 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 書(shū)屋環(huán)境： 清雅，感到新鮮 脫離實(shí)際、單調(diào)枯燥 讀書(shū)生活： 有趣、尋找讀書(shū)外的樂(lè)趣 求知中不乏樂(lè)趣 （樂(lè)園） 主題思想 通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對(duì)他一直很恭敬。 找出表示捕鳥(niǎo)動(dòng)作的詞 ， 說(shuō)說(shuō)這些詞的作用 。 這里包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物，桑葚、菜花是 ________的，蟬鳴在 ________，蟋蟀到______才叫；這與下文寫(xiě)到的冬天的百草園合起來(lái)成為完整的四季圖，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精巧。 ?我國(guó)偉大的（ ）。即使在本文中，也寫(xiě)到私塾生活的呆板、枯燥。第二句三個(gè)“也許”，猜測(cè)原因，推斷去三味書(shū)屋是一種懲罰，預(yù)示了三味書(shū)屋的生活讓人反感。 人聲鼎沸 ——人聲喧鬧。 huō liǎn suǐm242。o q237。三味書(shū)屋，在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候 (12歲到 17歲 )在這里讀書(shū)。 《 從百草園到三味書(shū)屋 》 選自 《 朝花夕拾 》 。童年是美好的，只要有一顆敏銳易感的心，童年的一切記憶都會(huì)深深留在心中。 ? 對(duì)文章的主旨有一定的把握。 《 從百草園到三味書(shū)屋 》 這篇回憶性散文寫(xiě)于 1926年 9月 18日 。 ? 三味書(shū)屋對(duì)聯(lián)：上聯(lián) 至樂(lè)無(wú)聲唯孝悌”，下聯(lián) 太羹有味是詩(shī)書(shū)”。o ch225。 yuān dǐng r ? 宿儒 ——書(shū)念得很多的老者。 ③通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。語(yǔ)言輕松愉快，幽默風(fēng)趣，可讀性很強(qiáng)。 ? 枯燥無(wú)味。既然“單是”這一點(diǎn)已經(jīng)趣味無(wú)窮了，那么園中的樂(lè)趣比比皆是了。 思考：壽先生是怎樣一位老師？ 壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書(shū)達(dá)六十年之久。 雪地捕鳥(niǎo)， 帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。 ? “我難忘的童年”為話題，進(jìn)行口頭訓(xùn)練。 通過(guò)對(duì)比，表
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