2、山洪一樣的掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 提供質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)） （ 1）聽說(shuō)周總理要來(lái)，人們蜂擁而來(lái)的場(chǎng)面，表現(xiàn)了什么？ （ 2）人們不約而同的面朝寒風(fēng)而坐的場(chǎng)面，表現(xiàn)了什么？ （ 3）周總理對(duì)縣委書記的會(huì)場(chǎng)安排提出質(zhì)疑，表現(xiàn)了什么？ （ 4）周總理蹲在打谷場(chǎng)于社員交談體現(xiàn)了總理的什么精神 ? （ 5）群眾迎風(fēng)歡迎總理以及總理指揮群眾轉(zhuǎn)移方向，表現(xiàn)了什么？ （ 6）總理迎風(fēng)佇立，掌聲像 山洪一樣，這一場(chǎng)面描寫，你體會(huì)到了什么？ 四、整體回顧感悟精神（關(guān)注細(xì)節(jié)教學(xué)，提升閱讀品質(zhì)，研讀語(yǔ)文教學(xué)的基本，發(fā)散思維，讀中促思考，） 課文中兩處對(duì)總理眉毛的描寫，體會(huì)這兩處細(xì)節(jié)所表現(xiàn)的復(fù)雜的心里活動(dòng)。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣 同學(xué)們， 1966 年 3 月 8 日，在中國(guó)的河北省邢臺(tái)地區(qū)發(fā)生了一次大地震，在地震的第二天，我們敬愛的周總理就代表黨中央、國(guó)務(wù)院前往地震災(zāi)區(qū)，慰問(wèn)受災(zāi)的群眾，在慰問(wèn)災(zāi)區(qū)群眾的過(guò)程中，周總理有許多令人感動(dòng)的故事。 在閱讀中學(xué)習(xí)作者描寫活動(dòng)場(chǎng)面和人物細(xì)節(jié)的方法。學(xué)生齊讀課題后，激趣：這山洪一樣的掌聲是怎樣爆發(fā)出來(lái)的呢？ 二、初讀課文 整體感知 自由讀文，把課文讀通讀順，不認(rèn)識(shí)的字不理解的詞圈畫出來(lái)，查找工具書或合作交流解決。
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