2設計平行四邊形和梯形(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 學生會畫平行四邊形和梯形的高。 師：在這些四邊形中，你最熟悉的是什么圖形？ 生：長方形，正方形。（板書課題） 二、合作學習，探究新知 （一）動手操作初步感知平行四邊形和梯形的特點。 師：你們能用自己的話說說怎樣的四邊形叫“平行四邊形”嗎？（指名回答） 師：請打開課本 71 頁，找找課本是怎么說的，畫起來齊讀一遍。（男女分別讀） 師反問：要想判斷一個圖形是不是平行四邊形，必須符合什么條件？ 穿插練習。 揭示概念：［課件展示］只有一組對邊平行的四 邊形叫做梯形。 三、教學四邊形之間的關系。 教師總結：所以在四邊形這個大家族中［展示：四邊形集合圈］，有平行四邊形、梯形、一般四邊形這幾個家庭組成［展示：平行四邊形、梯形集合圈］，在平行四邊形這個家庭中 ，包含有長方形這個特殊的小家庭［展示：長方形集合圈］，長方形這個小家庭中又包含正方形這個特殊的成員［展示：正方形集合圈］?！币月牎⒂洃洷痴b接受而來的知識，理解較膚淺也易遺忘。（指名說） 四、質疑。 師總結：長方形，正方形是特殊的平行四邊形。 師：下面我們來小組比賽，看哪個小組讀得好。 驗證結論 師：我們一起來驗證一下。 師：你真會找。 （二）教學平行四邊形
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