【正文】 挫折又一蹶不振。 例如，講解函數(shù)的圖象應(yīng)從振幅、周期、相位依次各自進(jìn)行變化，然后再綜合，并盡可能利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生容易接受。 (2)供給生活背景，經(jīng)過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 (1)經(jīng)過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算本事。 (3)經(jīng)過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 (3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系， 會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的反函數(shù)。 等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式、等差數(shù)列前 n項(xiàng)和公式。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) ，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)。 、分析和解決問題 (包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題 )的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。 (6)讓學(xué)生體驗(yàn) “ 發(fā)現(xiàn) —— 挫折 —— 矛盾 —— 頓悟 —— 新的發(fā)現(xiàn) ” 這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。 (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。初中內(nèi)容的不適當(dāng)刪減、降低要求，導(dǎo)致學(xué)生雙基無法達(dá)到高中教學(xué)要求 。追求通性通法，不追求特技。 4. 充分發(fā)揮集體備課的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到的過渡。注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 四、教學(xué)目標(biāo) ? 知識(shí)與技能： 1. 理解子集、 V圖、真子集、空集的概念。 難點(diǎn)： 類比實(shí)數(shù)間的關(guān)系研究集合間的關(guān)系。 (2)中的集合也是這種關(guān)一般地，對(duì)于兩個(gè)集合 A， B，如果集合 A中任意一個(gè)元素都是集合 B中的元素，我們就說這兩集合有包含關(guān)系，稱集合 A為集合 B 的子集，記作： A?B(B?A)，讀作 A 含于 B或者 B包含 A. 在數(shù)學(xué)中我們經(jīng)常用平面上封閉的曲線內(nèi)部代表集合，這樣上述集合 A與集合 B 的包含關(guān)系，可以用下圖來表示： 問題三：你能舉出幾個(gè)集合，并說出它們之間的包含關(guān)系嗎 ? 【師生活動(dòng)】：學(xué)生自己舉出些例子，并加以說明，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)期中途因張忠杰離開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師， (三 )班、 (四 )班的成績(jī)因而受到影響。周測(cè)內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的講授內(nèi)容緊密相連。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測(cè)試。 11. 第三章 第 3節(jié)：三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用 試卷講評(píng)改錯(cuò)，簡(jiǎn)單應(yīng)用，三角恒等變換的綜合習(xí)題課，練習(xí)，章節(jié)復(fù)習(xí)，必修 4基本測(cè)試。 19. 期末復(fù)習(xí) 20. 期末復(fù)習(xí)，期末考試 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇 10 一、指導(dǎo)思想 準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注意參透教學(xué)思想和方法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法。 準(zhǔn)確吧握新大綱。發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí) 。 三、教學(xué)進(jìn)度 高一上學(xué)期 高一下學(xué)期 周 次內(nèi)容 周次內(nèi)容 14復(fù)習(xí)初中知識(shí)和集合 13數(shù)列 5充要條件 46平面向量 67不等式 79直線的方程 810 函數(shù) 10 期中考試 11 期中考試 1112圓的方程 1214指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù) 1315 立體幾何 1518三角函數(shù) 1618 概率與統(tǒng)計(jì)初步 1920期末、總復(fù)習(xí)、考試 1920 總復(fù)習(xí)與期末考試 總結(jié)：制定教學(xué)計(jì)劃的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。 樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。 掌握空間幾何直線、平面之間的位置關(guān)系及其判定方法。 15. 第二章：算法初步：第 1節(jié)至第 3節(jié) 基本思想，基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)，排序問題。習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測(cè)試。 。明確目標(biāo)更能確定努力的方向。 【師生活動(dòng)】 ?，并規(guī)定空集是任何集合的 ，討論新知 問 題六：包含關(guān)系 {a}?A與屬于關(guān)系 a∈A 有什么區(qū)別 ?請(qǐng)大家用具體例子來說明 【師生活動(dòng) 1】：學(xué)生以 (1)為例 {1， 2}?A， 2∈A ，說明前者是集合之間的關(guān)系，后者是 問題七：經(jīng)過以上集合之間關(guān)系的學(xué)習(xí)，你有什么結(jié)論 ? 【師生活動(dòng)】：師生討論得出結(jié)論： (1)任何一個(gè)集合都是它本身的子集，即 A?A ，培養(yǎng)能力 例 1寫出集合 {a， b}的所有子集，并指出哪些是真子集 例 2用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空 (1)a_{a， b， c} (2){0， 1}_N (3){2,1}_{X?OX23X+2=0} ，布置作業(yè) 這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí) ? 小結(jié) 知識(shí)上： 能力上： 情感上： 作業(yè)：必做題： P8， 3 思考題：實(shí)數(shù)間有運(yùn)算，那集合呢 ? 十、板書設(shè)計(jì) 十一、教學(xué)反思 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇 9 一、上學(xué)期教學(xué)回顧 高一共四個(gè)教學(xué)班，共計(jì) 160余人。 八、課型、課時(shí) 課型：新授課 課時(shí)：一課時(shí) 九、教學(xué)過程 (一 )教學(xué)流程圖 (二 )教學(xué)詳細(xì)過程 1..回顧就知，引出新知 問題一：實(shí)數(shù)間有相等、不等的關(guān)系，例如 5=5， 3?7，那么集合之間會(huì)有什么關(guān)系呢 ? ，探究新知 問題二：大家來仔細(xì)觀察下面幾個(gè)例子，你能發(fā)現(xiàn)集 合間的關(guān)系嗎 ? (1)A={1,2,3},B={1， 2， 3， 4， 5}。 2. 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)符號(hào)語言、圖形語言進(jìn)行交流的能力。本節(jié)內(nèi)容主要是集合間基本關(guān)系的學(xué)習(xí)，重在讓學(xué)生類比實(shí)數(shù)間的關(guān)系，來進(jìn)行探究，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)符號(hào)語言，圖形語言進(jìn)行交流的能力，讓學(xué)生在直觀的基礎(chǔ)上，理解抽象的概念，同時(shí)它也是后續(xù)學(xué)習(xí)集合運(yùn)算的知識(shí)儲(chǔ)備，因此有著至關(guān)重要的作用。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知 識(shí)要求，能力要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。要重視對(duì)數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，力爭(zhēng)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。但我還是認(rèn)為，多媒體知識(shí)教學(xué)的輔助手段，選不選用多媒體要看教學(xué)內(nèi)容。不搞一步到位刪減的內(nèi)容不要隨意補(bǔ)充 。明確教學(xué)目的，把握教學(xué)目標(biāo)，把準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)高。 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。 一、教學(xué)目標(biāo) . (一 )情意目標(biāo) (1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。具體目標(biāo)如下。 (1)、扎實(shí)落實(shí)團(tuán)體備課，經(jīng)過團(tuán)體討論，抓住教學(xué)資料的實(shí)質(zhì)，構(gòu)成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。 數(shù)列 (1)理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng)。 (2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞 或 、 且 、 非 的含義、理解四種命題及其相互關(guān)系、掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義。 (5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算本事。 (二 )本事要求 培養(yǎng)學(xué)生記憶本事。讓學(xué)生更清楚等差數(shù)列 和等比數(shù)列是兩個(gè)對(duì)偶概念。此時(shí)教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：對(duì)于一些半特殊的教 (750度， 150度等 )能不能不通過查表而求出精確值呢 ?這樣兩角和差的三角函 數(shù)就呼之欲出了，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。外國(guó)有一位教育家曾經(jīng)說過：教師的作用在于將 “ 冰冷 ” 的知識(shí)加溫后傳授給學(xué)生。俗語說“ 議一議知是非，爭(zhēng)一爭(zhēng)明道理 ” 。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生從多層次，多角度去認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)學(xué)概念。俗話說 “ 不讀不憤，不憤不悱 ” 。什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。著重在 “ 讀、講、練、輔 、作業(yè) ” 等方面下功夫，取得一定效果。老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法 .而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公 式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背 .也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作 。 五、教學(xué)措施： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進(jìn)生約 人。 數(shù)學(xué) (A版 )》，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特 點(diǎn)： 1.“ 親和力 ” ：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。 ，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。 興趣方面： ① 組織一次活動(dòng)、一次競(jìng)賽 。墨跡、錯(cuò)誤