教師個(gè)人材料事跡總結(jié)范文5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也得到了全校老師的肯定，調(diào)走時(shí)，全校老師挽留易老師，到當(dāng)時(shí)的教育組反映情況，希望易老師留在康岳工作。一年期間，徹底改變了學(xué)校的面貌。 二是這兩年取得了很大的成績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到 “ 春風(fēng)化雨，潤物無聲 ” ，使他們健康成長 俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。村民富不富，關(guān)鍵看干部。 村黨支部先后獲得了 “ 某旗先進(jìn)基層黨組織 ” 、 “ 呼倫貝爾市先進(jìn)基層黨組織 ” 、 “ 自治區(qū) 級(jí)基層黨組織建設(shè)示范點(diǎn) ” 等榮譽(yù)。經(jīng)過兩年多的治理，某村舊貌換新顏，從有名的老上訪村、問題村，變成了民風(fēng)淳樸、鄰里和諧、村容整潔的先進(jìn)村和示范村。通過 __的引導(dǎo)，流轉(zhuǎn)土地的群眾在出租土地獲得收益的同時(shí)，又在物業(yè)公司打了一份工，大幅度增加了群眾的收入，提高了群眾的生活水平，為農(nóng)民進(jìn)城提供了可以借鑒的模式。為增加村民收入， __在全鄉(xiāng)帶頭調(diào)整了種植業(yè)結(jié)構(gòu)，采取集中連片的模式實(shí)施 1000 畝玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)示范田， 帶動(dòng)全村種植玉米 萬畝；采取壟上三行技術(shù)種植高產(chǎn)大豆 1 萬畝，畝產(chǎn)均達(dá)到 150 公斤以上，同比畝產(chǎn)增加均達(dá)到 30 公斤。針對上訪戶反映強(qiáng)烈的村里帳目混亂等問題，他進(jìn)行了細(xì)致的走訪、調(diào)查，并把情況反映到鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)黨委及時(shí)派出工作組對村里存在的問題進(jìn)行了處理，對有問題的村干部進(jìn)行了整改和處罰，給 群眾一個(gè)滿 意的答復(fù)。在新農(nóng)村建設(shè)過程中， __將幾十萬元群眾集資款全部托付給由黨 員組成的理財(cái)小組掌管，由村 “ 兩委 ” 按程序民主決策，理財(cái)小組負(fù)責(zé)資金使用，直接接受黨員群眾監(jiān)督。在的眼里， __是位 “ 魔術(shù)師 ” ，有只點(diǎn)石成金的手，能把貧窮變?yōu)楦辉！? 作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝 拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。 教師個(gè)人材料事跡總結(jié)篇 4 一、銳意進(jìn)取，不斷超越。在學(xué)校建設(shè)方面：新建高標(biāo)準(zhǔn)的 250 跑道田徑運(yùn)動(dòng)場；重建了學(xué)校圍墻，完全是一個(gè)具有濃郁金鶚文化底蘊(yùn)的文化圍墻；更新了廣播系統(tǒng)；學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。易老師也多次被評(píng)為岳陽樓區(qū)先進(jìn)個(gè)人。先后擔(dān)任一到六年級(jí)語文老師，兼班主任、實(shí)驗(yàn)員、保管員等職務(wù)。 在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的研究中，參與編寫的校本教材獲 國家教研成果 一等獎(jiǎng)，學(xué)校兩次獲全國 優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校 榮譽(yù)稱號(hào)，我也兩次被評(píng)為全國 優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師 。融洽了師生關(guān)系 ,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固 .差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會(huì)和家長的稱贊 ,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的形成 ,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。通過與學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。張老
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