怎樣寫學(xué)生評語-文庫吧在線文庫
【正文】 老師所寫的評語無疑是成功的，而成功的原因就在于她是真真切切用心來抒寫的，這不能不給我們每一位班主任老師一劑深刻的啟迪。成功的評語是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的指路燈、方向盤，也是學(xué)校與家庭，教師與家長溝通的橋梁和紐帶，寫好評語對學(xué)生的教育工作起著不容忽視的重要的作用。今天的指正會喚起學(xué)生積極向上的情感，明天的希冀更會使學(xué)生展開翱翔奮飛的翅膀。要做到這一點，就要求班主任平時工作要有強烈的責(zé)任心，應(yīng)深入到學(xué)生的日常生活和心靈深處去。既要總結(jié)成績，肯定學(xué)生的進步，又要恰當(dāng)?shù)刂赋鋈秉c和不足 。去掉些微瑕疵，你將更完美。其時 “ 小子 ” 才十二三歲，教師的評語似乎有點言過其實了。通過比較學(xué)生自身的過去和現(xiàn)狀，或比較其自身的不同側(cè)面，只要發(fā)現(xiàn)其有點滴進步或某方面特長，就應(yīng)給予較高的評價，讓他們 體驗到被人尊重的快樂，使他們在鼓勵之下萌發(fā)進步的新芽，讓評語成為教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的重要方式。 “ 金無足赤，人無完人 ” ，教師要善于抓住一個個鮮活個體身上的閃光點加以肯定，藝術(shù)地對學(xué)生提出意見與建議 ，并找準(zhǔn)開啟學(xué)生心扉的金鑰匙，點燃學(xué)生心靈的火花，讓每位學(xué)生都能生發(fā)勇氣、充滿自信，滿懷希望地不斷前進。 我對班里一個性格孤僻的同學(xué)是這樣評價的： 你外表恬靜淑嫻，默然無聲。又如你的染發(fā)問題，那真是老師心中永遠的痛。如 “ 該生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，勞動積極，熱愛集體，積極參加體育鍛煉 ?? 但上課聽講尚欠專心，紀律較為散漫，希望 今后能改正缺點，爭取在下學(xué)期更上一層樓。 四、以親切生動為雨露滋潤學(xué)生干渴的心田 教育不能沒有愛的語言，就像池塘不能沒有水一樣。服裝機房里，你飛針走線，織就的服裝令老師贊不絕口，服裝老師說你是天生的裁縫，可我知道，沒有默默耕耘的辛勤與汗水，哪能收獲豐碩的果實與歡欣 ? 評語除了要活畫出學(xué)生的個性特點之外，還應(yīng)注意在品德、信念、個性、學(xué)習(xí)、氣質(zhì)、修養(yǎng)等全面透視的基礎(chǔ)上抓住重點，集中筆墨突出學(xué)生身上最具代表意義的事件，因為 “ 事實是最好的證明 ” 。 馬斯洛認為： “ 尊重需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對 社會滿腔熱情。相信你的學(xué)業(yè)會如
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