【正文】 促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開展。（重點(diǎn)：一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心理教育） 咨詢室正常開放。 心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。定時(shí)更新預(yù)警庫(kù)的信息。 一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。（每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)） 三、內(nèi)容要求： 學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。 （ 1）認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。 （ 4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個(gè)方面，我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性 功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。 設(shè)立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能；咨詢室設(shè)星星知我心信箱，專人 解答學(xué)生來信；咨詢室設(shè)星星和月亮談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題；做好心理咨詢檔案的收集與整理。 內(nèi)容 九月、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定（如訂好學(xué)習(xí)時(shí)間表） 十月、應(yīng)考策略（如考試前的我考試中的我考試后的我） 十一月、工作神圣而平等（如職業(yè)大舞臺(tái)條條大路通羅馬） 十二月、家庭觀念（如家庭小幫手爸爸媽媽和我） 一月、心理防御機(jī)制的運(yùn)用（如學(xué)會(huì)說不使自己感覺好起來） 二月、如何與他人溝通（如當(dāng)小朋友難過的時(shí)候怎樣贊美別人） 三月、什么是競(jìng)爭(zhēng)（如同學(xué)進(jìn)步我高興正確競(jìng)爭(zhēng)好處多） 四月、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)不良現(xiàn)象（如做遵紀(jì)守法的小公民攀比之風(fēng)不可長(zhǎng)） 五月、調(diào)節(jié)情緒的方法（如做情緒的小主人） 六月、什么是健康的生活方式（如筑起防范惡習(xí)的城墻） 七月、什么是心理學(xué)健康及其重要意義 （如健康的一半是心理健康心理健康不神秘） 教師： 九月、心理健康教育的意義、內(nèi)涵、功能 十月、心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑 十一月、教師心理健康 十二月、心理健康教育的原則 一月、心理健康教育課程改革 二月、心理輔導(dǎo)與心理咨詢 三月、心理健康檔案的建立 四月、心理健康測(cè)驗(yàn) 五月、心理訓(xùn)練 六月、家庭心理健康教育 七月、學(xué)生社會(huì)活動(dòng)心理輔導(dǎo) 心理教育班級(jí)工作計(jì)劃篇 6 一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析 由于我國(guó)心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，盡管我校在心理健康教育方面做了一些工作，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍，學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃。每個(gè)班級(jí)間周開展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩種方式研究。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。 心理教育班級(jí)工作計(jì)劃篇 7 良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的自信心等良好的心理品質(zhì)作為首要目標(biāo)，而在這其中，學(xué)生積極的 學(xué)習(xí)心態(tài)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)又是重中之重。 學(xué)校在高一年級(jí)開設(shè)心理健康課，以擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生更加深入、具體地了解、認(rèn)識(shí)心理學(xué)。 信件咨詢?cè)趯W(xué)校心理咨詢 工作上目前還是有一定的數(shù)量，本室人員繼續(xù)通過認(rèn)真、仔細(xì)地分析，希望能夠給每個(gè)來信的學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù)。 認(rèn)真接待個(gè)案咨詢學(xué)生。 做好學(xué)期結(jié)束總結(jié)工 作。 在校心理咨詢室工作的老師交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。 具體工作安排 九月份 制定心理咨詢室工作計(jì)劃。我們成功地開辟了面面咨詢、 Email 咨詢、信件咨詢。 繼續(xù)對(duì)工作檔案進(jìn)行整理、完善； 完善咨詢室檔案建設(shè)； 完善咨詢室圖書資料管理。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì) 的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私， 公開日記要得到本人的允許。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。 注意收集活動(dòng)材料，如照片、稿件等。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，讓心理健康教育深入人心。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是本學(xué)年應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。 堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。 （ 4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。 重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。 做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作。 建立好心理委員和寢室信息 員的飛信群。 出好心理健康教育專題黑板報(bào)及 “ 我的地盤我做主 ” 。 加強(qiáng)心理咨詢室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用 本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)