護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)3篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，讓我感觸頗深，獲益匪淺。作為管理者對(duì)護(hù)士的培養(yǎng)，是讓她們做考生 —— 以 “ 學(xué)會(huì) ”為目的去尋找已知的現(xiàn)成答案 。 護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)范文 3 作為一名年輕的護(hù)理管理者來(lái)說(shuō)，這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理知識(shí)機(jī)會(huì)較少，很多都是在年長(zhǎng)的護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)下結(jié)合自己的想法在做事。那什么是評(píng)判性思維 ?在沒(méi)有聽過(guò)老師的課之前，我對(duì)其意義也是模糊不清，一知半解。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到作為護(hù)士長(zhǎng)，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)護(hù)士是做好專科發(fā)展的根基與先決條件。明確目標(biāo)，制訂計(jì)劃，提高執(zhí)行力，做好團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。護(hù)士能力的提高需要一 個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，現(xiàn)在以全省的年輕護(hù)士綜合能力考核為契機(jī)，不僅考查了護(hù)士長(zhǎng)的專科水平，也培養(yǎng)了護(hù)士評(píng)判性思維的能力，合理運(yùn)用?？浦R(shí)的能力 二、進(jìn)取 護(hù)理管理是一門大學(xué)問(wèn)。所以護(hù)士長(zhǎng)首先要提高自身評(píng)判性思維的能力，在工作中要敢于懷疑，保持開放的頭腦，影響、引導(dǎo)護(hù)士用質(zhì)疑的態(tài) 度進(jìn)行工作。在培訓(xùn)班上，通過(guò)各位老師的講解，讓我了解到：一名 護(hù)士長(zhǎng)在日常工作中承擔(dān)著多種角色，如溝通協(xié)調(diào)者、質(zhì)量控制者、資源調(diào)配者、信息傳播者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者等等，而要成為一名優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)，還要有鮮明的個(gè)人品質(zhì)，有孜孜不倦的學(xué)習(xí)能力和過(guò)硬的專業(yè)技能，才能解決本專業(yè)的疑難問(wèn)題 。 通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我更新了觀念，拓寬了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更明確了護(hù)士長(zhǎng)的職責(zé)。在許美護(hù)士長(zhǎng)的身上，讓我看到了充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。這次為期兩天的學(xué)習(xí)，給我留下了及其深刻地印象，感觸良多。在檢查中還要體現(xiàn)整體人的理念，要對(duì)我們現(xiàn)有的質(zhì)控體系進(jìn)行重新的整合，從一個(gè)病人身上就能發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)護(hù)理、整體護(hù)理、病房管理、消毒隔離等多方面的問(wèn)題。護(hù)士長(zhǎng)的管理從 “ 管家婆 ” 要向 “ 學(xué)習(xí)型護(hù)士長(zhǎng) ” 轉(zhuǎn)變，做為
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