【正文】 選取無怨無悔，不計名利，用心積極，努力創(chuàng)新。 努力進取。因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！ 我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上， 我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。 提高對師德認識 所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從德中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。 關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。而要做到這些，就就應不斷地堅持學習和實踐。幼兒教育的對象都是 37 歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要園 丁的呵護和培養(yǎng)。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性，態(tài)度，潛力等。穿著就應樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子 的個體差異，獲得第一手材料。 教師應成為合作者。不斷完善自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。 我認為教師首先要熱愛幼兒，務必對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。不僅僅僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并構(gòu)成良性循環(huán)。 師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。 我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個 別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。 要用好課堂三尺講臺，營造良好的校園環(huán)境，用自己的言行引導學生樹立社會主義核心價值觀，樹立崇高的理想，明辨是非、善惡，追求真善美。在這樣的課 堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。 其次，新時期的師德應表現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念。 新時期的師德，還應表現(xiàn)為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。走持續(xù)發(fā)展的道路。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。 從本次學習中，我認真品味了 “ 教師是教育的根本，師德是教師的靈魂 ” 這句話。同樣，教師也應該樹立遠大的職業(yè)理想。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。 師德師風是什么？在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對師德師風有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報告后，讓我今天重新學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對師德師風的理解又有了一些新的感受和理解。因為愛孩子，孩子平時才會主動和老師交流思想，遇到困難，也會主動請求老師的幫助。只有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。曾經(jīng)，我也為自己微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我感動、羞愧了。原蘇聯(lián)現(xiàn)代教育家曾告誡教師： “ 請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，作為一名教師，我認為適當、適時地進行一些思想品德上的學習是必要的，也是必須的。所以，要成為合格的人民教師，勝任 21 世紀教育發(fā)展的要求，必須具備并不斷提高教師職業(yè)道德。它不僅告訴了人們教師職業(yè)何以為善的道理，而且指出了教師職業(yè)如何為善的途徑。 總而言之，學好師德是教師教書育人的根本，是教師教育學生基礎(chǔ)，是教育成功的關(guān)鍵。首先熱愛學生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起 “ 愛 ” 的橋梁。 高爾基曾經(jīng)說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。有 了愛，師生就可以無障礙地溝通 。 然而在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。用一片赤誠之心培育人，高 尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。下面簡單談談幾點體會： 一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了 ‘ 大朋友 ’ ，有什么事情都愿意跟我講。愛是陽光，能融化冰雪 。如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人 。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的 .愛。 ” 這句話的內(nèi)涵。 當代的中國正在經(jīng)歷一場深刻的變化，為了建設(shè)一個富強的社會主義強國，為了在世界發(fā)展中立于不敗之地，我國開始全國的改革開放和有計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的社會轉(zhuǎn)軌，這一種大的社會變革引起了人們價值觀和生活方式的變化。教師職業(yè)道德的形成發(fā)展與教師這一行業(yè)有著密切的聯(lián)系，教師職 業(yè)的獨特性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性。見于這種情況，上至教委，下至學校，在適當?shù)臅r候，對教師進行思想、品德上的教育、學習，不僅能搞好領(lǐng)導與教師的關(guān)系，而且能提高教師的的思想素質(zhì)，對教育、對社會是有百利而無一害的。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。幼兒雖小，但也是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對幼兒是極大的精神激勵。作為幼兒教師，我們選擇的不是一個驚天動地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。 幼兒園師德師風心得體會短篇篇 7 在社會上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。所以身為教師就應該一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣。我們常說 “ 學高為師，身正為范 ” ，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學生的健康成長。教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。用陶行知先生的說法，師德建設(shè)就是 “ 建筑人格長城 ” ！ 終身學習，持續(xù)發(fā)展我作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設(shè)。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。 再次，新時期的師德，還應表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。我還要繼續(xù)正確地對待教師和家長提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心教師和家長的意見和建議，不斷完善自我，提 高師德水平。時時學習，努力進取，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷提高業(yè)務水平，改進教學方式 ，爭做知識淵博、智慧型的教師。它既是教師人格特質(zhì)化的品德，也是教師在教育實踐中凝聚而成的品質(zhì)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和 學習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。 高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、 潛移默化的、受益終生的。 幼兒園師德師風心得體會短篇篇 4 踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。因此，幼兒教師務必要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。最近學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，學習后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細 則》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。二期課改的學習與實踐之中。教師即促進者是新課程下教師角色的根本變化，是教師轉(zhuǎn)變過程中的 一個飛躍與突變。 二期課改要求教師在教學過程中 應與學生積極互