【正文】 通話交流，樹立良好的教師形象。 幼兒園小班班務(wù)工作計劃 2 一、工作目標(biāo) 建立合作的、積極向上的班級氛圍。 能夠選擇自己喜歡的球類活動，嘗試不同的玩法，愿意和老師訴說。知道玩具大家玩，體驗共同游戲的快樂。愿意做有禮貌的孩子，在成人的引導(dǎo)下會說簡單的禮貌用語 “ 你好 ”“ 再見 ” 。那么今天小編在這里給大家整理一下幼兒園小班，我們一起看看吧 ! 幼兒園小班班務(wù)工作計劃 1 一、現(xiàn)狀分析 大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應(yīng)日常生活的作息時間及活動安排。 喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。 感知玩具材料的大小、顏色、形狀等明顯特征。 建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。 英語教學(xué)成果顯著。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。妥善保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆 。能親近教師、能隨教師、同伴一齊活動。 樂意 參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。 喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和材料，會跟著教師有興趣地唱、跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等。 創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 六、家長工作 開學(xué)初期，主動向家長了解幼兒情景，并堅持聯(lián)系。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差。喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護(hù)身邊的動植物，觀察明顯特征。、幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)模鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。男孩有 __人。 二、教育教學(xué) 老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。 開展有益的活動。 四、家長工作 建立 “ 幼兒成長檔案 ” ，幫助家長了解孩子的發(fā)展。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。 三、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)說普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。 愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。 盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。開學(xué)初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。以此豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒的各方面認(rèn)知潛力。因此，一想到自我的爸爸，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。飯前要洗手，午睡前上廁所 。及時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和潛力 。在遇到一些危險的事情能初步地懂得保護(hù)自己，能清楚地說出自己想說的事，大膽地表達(dá)自己的感受，這對小班的孩子來說是一個漫長的學(xué)習(xí)過程，這要老師不能再按小班的教學(xué)來要求孩子，要有趣的教學(xué)方式來吸引幼兒，從集體到小組到個人的教學(xué)，讓幼兒能盡快地學(xué)會生活的管理。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的 39。 三、具體措施： 豐富詞匯，讓他們掌握運用更 多的詞語，要求他們在日常生活小的靈活運用。幼兒的飲食、如廁、睡眠與幼兒的成長有直接關(guān)系?？梢源龠M(jìn)生長發(fā)育，使幼兒情緒得到調(diào)節(jié)。 隨時清點人數(shù)，讓每個幼兒都在教師視野中。 不損壞玩具、圖書、不亂涂、不亂畫，喜歡集體生活。 幼兒不動插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。以上這些就是我班制定的安全計劃，在保證孩子安全的同時也做好班級的安全工作，給孩子營造一個安全的班級環(huán)境。 欣賞文學(xué)作品行為 喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品語言 感興趣。當(dāng)然，也遇到了小小難題，那就是欣欣和鋒鋒兩表兄妹還不適應(yīng)幼兒園，聽不懂老師的普通話，很依賴父母，給班上 工作帶來了困惑和一定影響。第四個主題 “ 走路逛街 ”讓幼兒懂得購物應(yīng)遵守的規(guī)則，學(xué)習(xí)處理以外的突發(fā)事件，從小培養(yǎng)正確的消費觀念。因此，在幼兒園的一日生活和學(xué)習(xí)中，我們班三位老師將密切配合，眼到心到，以高度的責(zé)任心全身心投入到工作中每個環(huán)節(jié)，如：飲水、進(jìn)餐、午睡、戶外活動等等，照顧好每一位幼兒，讓孩子安心，讓家長放心。 進(jìn)行安全教育：通過安全教育活動，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。懂得不能隨便離開大人或集體。 教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認(rèn)識。 二、教學(xué)內(nèi)容與要求 創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支 持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。 幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。 培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。 樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。 知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。 (二 )教育幼兒方面： 教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。 防止開水、食物等燙傷兒童。 我們班孩子都是校車接送，因此與家長溝通的方式就只有電話聯(lián)絡(luò)和家聯(lián)本。 草莓班全是新生，他們學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng) 在這開學(xué)初期非常重要，孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成會對他們終生受益。 學(xué)前多元智能這套教材從四個主題來發(fā)展幼兒的語言溝通能力，邏輯數(shù)學(xué)能力，人際交往能力、音樂感知力、身體運動能力、視覺空間感知能力、自然觀察能力及內(nèi)省能力。 我們小 A 班一切都是新的，新老師、新幼兒、新課室。將以故事欣賞的形式為主，幫助幼兒掌握規(guī)范、 標(biāo)準(zhǔn)的普通話。不在教室里跑，小心撞到別人等等。 (二 )進(jìn)餐安全 知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。在開展活動時，為幼兒提供充分的動腦、動手、動口的機(jī)會。 注意觀察幼兒的情況，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不適表現(xiàn)，及時處理。午睡時，教師提醒幼兒睡前笑小便，安定幼兒情況，糾正幼兒睡眠時的不良習(xí)慣 。 要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動小和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。 喜歡讀圖書，能從閱讀活動小體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒勤剪指甲、勤洗手的習(xí)慣，糾正不正確的坐姿，給予個別適應(yīng)慢的孩子更多的關(guān)心和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一個健康的環(huán)境，使幼兒在我們的集體中能互相關(guān)心、互相幫助。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時醫(yī)務(wù)所。 五、安全工作 將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒 (個性是較特殊的幼兒 )。學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣 。 三、常規(guī)訓(xùn)練 常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿，拉屎：如自我穿脫 衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。 一、班內(nèi)幼兒