【正文】 基本狀況分析 我們小一班迎來了 46 位可愛的小寶寶，其中女孩名、男孩名，年齡的為 3 歲 7 個月，最小的為 2 歲 9個月 。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。 五、教學(xué)措施與方法 創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。 幼兒能大膽運用普通話與他人交流。 二、教材分析 本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話，古詩與故事欣賞。 請家長參與本班的教育教學(xué)活動，對家長開放教學(xué)一次。 三、衛(wèi)生保健 認真清掃班級環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒 工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。同時在上學(xué)期的基礎(chǔ)上開展活動區(qū)。有個別孩子不知道怎樣與同伴相處，往往會出現(xiàn)和他人爭、搶的現(xiàn)象 。通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育。、喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。自己洗手、吃飯、穿脫 衣服、漱口等，不撒飯。 幼兒園小班班務(wù)工作計劃 4 一、班況分析： 本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了幼兒園呢 !本班幼兒 __名，其中，男孩 x 名，女孩 x 名。 發(fā)展幼兒的大肌肉動作。 嚴格執(zhí)行幼兒園接送卡制度。 (3)學(xué)習(xí)方面： 樂意招呼熟識的人，會說早、再見、多謝等禮貌用語，并學(xué)用語言表達自我的需求。學(xué)習(xí)入廁，有獨立做事的愿望。 語言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達自我的意思。在日常 活動中，王曉麗老師將根據(jù)幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個干凈、衛(wèi)生的場所 。 三位工作人員將適應(yīng)教改要求，樹立正確的觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創(chuàng)設(shè)一種團結(jié)向上的、幼兒向往的、家長滿意的、愛心濃濃的班級氛圍。 共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習(xí)慣，鼓勵家長幼兒愛護玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。 樂于在教師的帶領(lǐng)下參與各種游戲活動，能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。 游戲 在教師的引導(dǎo)下愿意與同伴交往，體驗集體生活的樂趣，能夠選擇自己喜愛的游戲材料進行游戲。 二、目標 生活 能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起游戲。 愿意接受多種食物，知道細嚼慢咽對身體好。 對玩色、玩紙、玩泥的活動感興趣，愿意 參加動手操作活動。 建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會，激發(fā)幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協(xié)調(diào)發(fā)展。 增進家園合作，建構(gòu)家園一體化教育模式。設(shè)置有特色的英語環(huán)境，開展受幼兒歡迎的英語活動。每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保安全。在團體生活中感到溫暖，心境愉快，構(gòu)成安全感、信賴感。 能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。 能安靜地傾聽教師、同伴的講話，學(xué)說普通話。 注重教師的形象，提高自我的內(nèi)在涵養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育觀。 召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學(xué)期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。、抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。其中有 x 個孩子是插班生。建立學(xué)習(xí)型組織。我們將帶孩子遠足，走入大自然。 對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長的聯(lián)系。但是與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。 能集中注意力，耐心地聽他人講話。 喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與 別人交流自己的感受。 密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練 。幫忙每個孩子順利地適應(yīng)群眾生活，為每個孩子帶給充分表現(xiàn)及其發(fā)展水平和特點的機會。老師在午飯期間要保證每個小朋友都要進食必須的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。愛惜玩具，不亂扔，明白物歸原處 。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目和互聯(lián)網(wǎng)了解班上的狀況和孩子的動態(tài)，暢所欲言地說出自我的推薦。班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用 。 三、衛(wèi)生保健工作 小班的孩子小、體質(zhì)弱。表達能力。 要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從小學(xué)習(xí)好的講述方法。小小班的幼兒身心發(fā)展還未完善，生活上特別需要教師的照顧，幫助和指導(dǎo)，使幼兒正確使用勺子，能獨立進餐教師既要了解幼兒的整體進餐情況，又要照顧到個別，注意突發(fā)事件。教師按帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激，設(shè)計和組織有趣味的體育游戲，保證活動時間，控制好運動量。 設(shè)立安全標志，讓幼兒知道其中的含義，并遵守規(guī)則。 小班下學(xué)期班務(wù)工作計劃 (一 )入園安全 早上來園時，注意孩子的健康狀況，穩(wěn)定孩子情緒，特別是個別喜歡往外跑的孩子，注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。 在日常生活中給孩子進行安全教育，比如樓梯轉(zhuǎn)彎時教育孩子不要跑，以免撞傷 。我們托班的老師將盡自己的一切能力護保好孩子的安全，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是 “ 孩子第一 ” 。 早期閱讀行為培養(yǎng) 小班早期閱讀目標是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。但我們也努力尋求方法，盡快讓他們愛上幼兒園這個漂亮、快樂的大家庭。 其次，根據(jù)幼兒年齡特點選擇幼兒感興趣的內(nèi)容。 四、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。 隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。 嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。 幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 分辨對與錯。 養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。 對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。 小班下學(xué)期班務(wù)工作計劃 一、教學(xué)目標 愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。 1戶外活動時 ,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。 五、家長工作。 第三，注重常規(guī)的教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。 首先，認真閱讀教材，找到發(fā)展幼兒能力和情感的方向。 小班下學(xué)期班務(wù)工作計劃 一、班級情況分析。在實際工作中，重點是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。滑滑梯時要從上往下玩 。如果有，教師要及時將其，以免吞進肚里或刺傷其他孩子。 我班將根據(jù)幼兒的操作材料，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?，依?jù)幼兒的實際發(fā)展水平和興趣，將預(yù)設(shè)