【正文】 節(jié)奏拍手。 ：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。根據(jù) “ 三會 ” 目標和圍繞教育部人文社會科學 “ 九五 ” 專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內(nèi)容及形式 .在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問 題。 _階段性的家長工作： (1)家訪： 完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女 ，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。 (3)能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。 (2)發(fā)展初步觀察本事，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經(jīng)常接觸到的事物，豐富生活經(jīng)驗。 (3)學習一些簡單的藝術(shù)要素，會用自我的藝術(shù)方式表達情感。 幼兒園班務工作計劃篇 6 一 .班況分析 我班有幼兒 14 人，都是本學期剛?cè)雸@的，年齡在 2 歲 3 歲，經(jīng)過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情景為： 身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不一樣的生活習慣。 樂意理解洗手、洗臉、剪指甲等日常清潔要求。 嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自我的身體，樂意參與收拾小型體育用具。 愿意聽教師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟教師一齊看看、聽聽、講講。 四、個別教育 觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象。 要求家長配合教師的工作，能每一天關(guān)注家園欄，及時了解教學信息。 大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤、朱卓意，常常欺負身邊的小朋友 。 明白必要的安全保健常識，學習保護自我。 學習玩沙、玩水，經(jīng)過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、等活動，使兩互配合，動作協(xié)調(diào)。 學習說普通話，會用普通話說自我同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。 能努力做好力所能及的事。 使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發(fā)脾氣的道理。 (五 )藝術(shù) A、目標： 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。 (2)堅持體育活動經(jīng)?；?、制度化，做到室內(nèi)室外交替進行，保證幼兒每一天兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間，堅持每一天做好兩操。 (3)注重團體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因才施教。 (2)創(chuàng)設寬松的生活環(huán)境，使幼兒消除陌生感，堅持情緒穩(wěn)定、歡樂，給予個別適應性較差的幼兒更多的關(guān)心與引導。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，和家長在班級論壇中探討孩子成長的問題。 主題： 一月份： 感受新年的歡樂，明白自我長大了一歲，更懂事了。 加強禮貌教育，逐步構(gòu)成良好的生活、學習常規(guī)和游戲規(guī)則。 (2)供給色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動區(qū)域，使環(huán)境成為隱性教育手段。 觀察 鼓勵和引導幼兒在日常生活中注意觀察周圍的人、事物，教師用生動的語言來講解觀察的現(xiàn)象進一步激發(fā)幼兒觀察的興趣，有計劃、有目的的組織幼兒進行簡單的觀察活動。 (5)在體育 活動中，鼓勵并指導幼兒自立、自理的嘗試。 為幼兒創(chuàng)設表演的空間及時間，鼓勵他們大膽的表達、表現(xiàn)出自我所想的。 親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。 在室內(nèi)不大聲叫喊，在教師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。 引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。 喜歡聽故事、看圖書。 明白自我的手、腳、服裝是否清潔，在教師幫忙下，玩耍后拍掉身上的灰塵。 發(fā)展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手本事，發(fā)展智力。小完便會自我拉褲子，但鞋子常常會穿反。 五、節(jié)日活動 認識，、節(jié)等重大活動。 充分認識保教結(jié)合的重要性，做到保中有教，教中有保。 接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏 色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不一樣。 在教師提醒下，愿意按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并學習穿、脫 衣服的方法。社會性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭新入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶打人等現(xiàn)象，個別幼兒適應較慢，絕大多 數(shù)兩周適應了。 五、家長工作 做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。 (3)逐步理解教師的提議和指導，明白遵守團體生活中的基本原則。 (二 )語言 (1)能聽懂普通話并會說普通話。 二、班級工作總目標 認真學習初步的自我服務本事及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。 2教學活動： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯 。 按圖形分類。 穿衣、整理 床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。 (4)在 “ 家園信息欄 ” 中，經(jīng)?？且恍┠荏w現(xiàn)我們工作最新理念的或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。 (2)注重教育新視角，嘗試新的繪畫表現(xiàn)能力，在繪畫練習中充分調(diào)動孩子的主觀能動性，發(fā)揮孩子的主體地位。 (3)進行桌面或區(qū)域活動前提出要求，中間多提醒，結(jié)束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行為，并逐漸養(yǎng)成習慣。 二、學期工作要點： 本學期我班老師依：《規(guī)程》精神和園內(nèi)學期計劃，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點抓好以下幾方面的教育工作： 提高幼兒生活自理能力： (1)有計劃地結(jié)合幼兒具體地掌握情況和季節(jié)特點，將生活自理能力的內(nèi)容合理的分解到本學期各月、周活動中，引導幼兒在專門的生活指導中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習。在家訪過程中，我們了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛煉。 二、工作重點 由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，給常規(guī)教學帶來一定的難度。我班將努力做好以下工作： (1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。 豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。 (3)學會用語言表達自