【正文】 思想，教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度，提高業(yè)務速度還不夠快； 與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態(tài)了解不夠深入，在解決學生的思想問題時雖然沒有體罰或變相體罰的現象，但是采取的方法有些簡單。 關心學生不夠到位。在英語教學中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學校檢查，上課時照本宣科，只向學生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴重違背了素質教育的要求。在管理學生中，堅決做到為人師表，把學生當自己的孩子看待，從學習、生活、心理等方面關心每一位學生。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。加強業(yè)務學習，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。結合縣教體局頒發(fā)的《教育系統(tǒng)講師德、嚴紀律、正師風、立德樹人、敬業(yè)愛生》文件要求，本人認真參與了學校組織的師德師風學習，在課余自己也積極自學了相關的法律法規(guī)。反思近一段本人表現，總體能符合要求，但在備課中不夠精細，偶爾也有不夠及時現象，自我也感受到備課質量不高，會影響教學效果。 師德師風個人自查自糾報告模板精選篇 6 一直都記得蘇格拉底的一句教育名言： “ 教育不是灌輸，而是點燃火焰。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。嚴厲并不是苛刻，老師也 是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。明確了我們教師應遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為，教師應具有怎樣的師德師風，自身素質應在哪些方面提高等幾方面的問題，使今后的工作也有了努力的方向。新形式下新的教育理論知識學習不夠，僅停留在學過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位。 積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的 “ 責、權、義 ” ，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系 抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。 在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人 師表。 一、主要存在的問題： 課余時間，自學不夠，學習的層次不高。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。 是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。 強化責任，提高效率。 要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進去，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責的完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。關愛學生不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，給予 他們更多的鼓勵和肯定，要讓每一個學生都能在教師的關愛中健康的成長，變得自愛、自尊、自強、自信?，F將個人師德師風自查自糾情況總結如下： 一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題： 對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。 尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。 缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的 “ 紅 ” 與 “ 專 ” 的修煉； 放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。 堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。 一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。 缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科 研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。 作為一名教育工作者，通過學習，我決心多以那些優(yōu)秀的先進教師為學習榜樣，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生。在教育教學中能以自己的真誠、正直、純潔、美好的人性、高尚的品德來引導學生，塑造學生良好的品行。而此次舉辦的 “ 樹師德正行風 ” 的學習，不管是在思想上還是在教育教學的具體過程中都給了我很多的啟示。 這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少 。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、等諸多方面還 很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。因此，要時刻為人師表。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤 . 二、今后如何改進： 端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。 在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。為了推動此次活動的順利開展，各學校組織了全體教職員工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《周至縣中小學教師職業(yè)道德規(guī)范考評細則》，檢查、反省了自己的從教行為，開展了批評與自我批評，實事求是地對自己進行了問題排查。這樣的言行與為人師表嚴重相違背。乃至理論水平、素質能力還不能適應形勢下新教育發(fā)展的需要。 通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的 .人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。 “ 教書育人，為人師表 ” 是自古對教師的一個形象描述。積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策。在總的目標與路線上能與組織、學校保持一致，但也存在一些問題：政治理論學習不積極不到位、鉆研業(yè)務知識存在時緊時松的現象、專業(yè) 業(yè)務知識滿足于現狀等。 尊重學生，教育引導。 個人認為