【正文】 。曾經總以為，我只需依照綱要要求，將學習常識教授給學生，教一些做人的道理，我的使命就完結了。 曾經總是強調給學生一滴水，教師要有一桶水，實踐上 現在現已不夠了，跟著常識的多元化，歸納性的加強，現在的教師要具有更多的常識，有必要做一條生生不息的常識奔河，有必要要終身學習，活到老，學到老，只需這樣，才不會被社會篩選。在培訓學習期間，我集中并認真系統(tǒng)地學習了國家體育與新課程標準。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用 到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。讓學生學會學習，掌握學習運動精神的本領，養(yǎng)成不斷求知的習慣，形成終身學習必備的素質。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段—— 幼兒園，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。 “ 人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯 ” 。但 “ 育人 ” 隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育 “ 有理想、有道德、有文化、有紀律 ” 的四有新人。強調素質不等于忽視品德。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取， 努力創(chuàng)新。我相信，家長會明白老師的付出，學校會理解老師的艱辛，社會會承認老師的奉獻。 曾有個家長跟我說： “ 老師，我們就喜歡你教。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命，長大后就失去拼搏的欲望。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學會傾聽、學會理解、學會寬容、學會欣賞、公平公正、尊重，成為孩子 們的伙伴、朋友，引導他們走進社會。老師們，讓愛化作一縷春風，吹出一 個生機勃勃的春天。但總是事與愿違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學行為上表現為沒有耐心、方法簡單， 甚至違反教育教學原則出口傷人、出手打人。 “ 身體是革命的本錢 ” 嘛。 。讀書，可以增強我們的知識儲備，開闊我們的視野，提高我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀。 ” 在教育行動中，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運。 在我的身邊，許多老師關愛孩子的行動震撼著我的心靈。 ” 說實話，我做了些什么呢？真沒有什么特別的。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。這樣的老師，就在我身邊，時刻感染著我。 現在，通過不斷地學習和思考，本人對幼兒教師這一職業(yè)又有了深刻的認識。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。 從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。 師德師風專項學習心得體會篇 6 首先，作為一名教師，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。 然而，當今社會的發(fā)展和人性本身的弱 點使得許多教師在承受著物質和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。 ” 無 論是什么職業(yè)、什么崗位， “ 愛、奉獻 ” 是永恒不變的主題。只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會熱愛幼兒，主動與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與 幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。因此，重提這個話題，是及時的，必須的。 新課程標準貫徹了 “ 健康第一 ” 的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于 同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。關愛孩子不只是在孩子患病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關懷他們，而應該在平常就要更多的從日子、學習、身體等等各個方面來關懷他們，在孩子生理、心思等各方面遇到困難、困惑時，咱們都要做有心人，自動去關 懷他們，自動去引導學生心思方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心思學，做一個勝任的心思醫(yī)生。作為一名教師，要做好學生的典范，那就要處處進步本身的涵養(yǎng)，咱們應該本身做一個道德行為的典范，才干在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。從小作業(yè)做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的不合法之物。