20xx年語文高考復(fù)習(xí)講座-文庫吧在線文庫
【正文】 為載體的自主學(xué)習(xí) 五、落實精細(xì)意識 精耕細(xì)作更適合語文學(xué)科重感知和思維的學(xué)科特點。 夜喧山門店，獨宿不安席。 （ 2020年 安徽卷 ） 下面文字中有三處語病和一處標(biāo)點符號使用錯誤，請寫出相應(yīng)句子的序號，并對錯誤加以修改。（整合思維、全文寫作） 名句 默寫 （ 2020全國新課標(biāo) 1） 《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是? 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 （ 1）上述材料都強(qiáng)調(diào)?學(xué)?與?問?的密切關(guān)系，分別分析兩則材料中?問?的內(nèi)涵與作用。既有疑問，就想法解決它，幾經(jīng)摸索，終于得到一個答案，于是不知道的變?yōu)橹赖?，所謂?一旦豁然貫通?，這便是學(xué)有心得。好的思想決定好的行為，好的行為決定好的結(jié)果，好的結(jié)果養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的習(xí)慣才能決定自己好的性格，最后決定成功的命運。要求：①體現(xiàn)景點或意象特征；②句式一致；③運用擬人和反問的修辭手法。（ 4分） 關(guān)鍵詞： ?巧妙之處? （山水的變化） 【 答案示例 】 這兩句詩運用比擬手法寫出了山水的變化。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。 （ 3）用考試代替方法指導(dǎo)。忽視形式上的東西，缺乏文體意識，就會造成不必要的失分。 現(xiàn)代文： 凸顯整體把握和細(xì)讀文本的能力，作答注重信息準(zhǔn)確概括和整合文本的能力。試卷閱讀量由原來的 6000多字增至 8000字；兩個閱讀文本共 26分，題型為每個文本 1個選擇題 +2個主觀題。 深度：處理好?基礎(chǔ)性?與?綜合性?的關(guān)系。 （二）文學(xué)類（ 12分） ： 1個客觀（ 5分，可能由多選變單選）； 2個主觀題（ 3分和 4分） （三）實用類（ 14分） ： 1個客觀題（多選）（ 5分）， 2個主觀題（ 4分和 5分） 二、古代詩文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（ 19分）： （二）古代詩歌閱讀（ 11分） ： 2道， 1個客觀題， 1個主觀題。 任何答題技巧都必須在讀懂文章的基礎(chǔ)上得以實現(xiàn) 。 （ 4）結(jié)構(gòu)意識淡化。 準(zhǔn)確細(xì)致的審題，不但可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)思維誤區(qū)，還可以幫助其明確答題方向，規(guī)范答題格式。 [注 ] ①亭皋：水邊的平地。 ②結(jié)尾交代?老頭?死后留下巨款的情節(jié)，以簡筆收束全文，留下懸念與想象空間。 參考答案 : 《論語》中既有?禮之用和為貴?的行事準(zhǔn)則，也有?君子和而不同，小人同而不和?的諄諄告誡，還有?和無寡，安無傾?的社會理想，這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了仁愛和諧的尚和精神。 答案示例：（ 1）林黛玉既孤芳自賞又自傷自憐，結(jié)果錯失了情感又毀棄了生命；（ 2）哈姆雷特優(yōu)柔寡斷憂郁多疑，終難逃悲劇的結(jié)局 ；（ 3）瑪?shù)贍柕聬勰教摌s想入非非又難得出人頭地的機(jī)會，最終難逃十年償債的悲劇。但是學(xué)問的好處正在原來有問題的可以變成沒有問題，原來沒有問題的也可以變成有問題。 （語段概括） 將?賢于己者，問焉以破其疑 ,所謂‘就有道而正’?也；不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也；等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問明辨之也?翻譯成現(xiàn)代漢語。 ? 擴(kuò)寫 苦難造就人世圣賢。③在第 19個 ? 世界讀書日 ? 來臨之際，該院發(fā) 布 了 ?2020 年全國國民閱讀調(diào)查報告 ? 。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（ 6分） 鷓鴣天 預(yù)報 [金 ]王 寂 秋后亭皋 ① 木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。 （ 2）作者為何說?荒卻溪南舊釣磯?？（ 2分） 因為釣魚是有機(jī)心之事 ,作者已忘機(jī)而不再釣魚 ,所以說荒棄了舊釣磯。 修禊近，賣餳時。君知否？亂鴉啼后，歸興濃于酒。這句詩有何 作用 ？請簡要分析（ 6分） “ 閑卻傳杯手 ” 與后面詩句有何 關(guān)系 ，請簡要分析。 （ 2） 這首詩刻畫了 怎樣的邊將形象？ 寄寓了詩人怎樣的感情？請簡要分析。 二、準(zhǔn)確把握未來 （一）謀劃下次目標(biāo) （二）確定學(xué)習(xí)措施 三、老師我想對您說： 學(xué)生考后的反思 83 （五）卷面書寫 寄語備考 2017高考的 老師 立足讀寫的基本意識； 落實答題的清晰思路； 充實自己的人文內(nèi)涵； 不糾結(jié)試題表面變化。 ： 。 愿將腰下劍 ， 直為斬樓蘭 。 寫 此 詞時 ，他正被迫 遷調(diào) ，官 場 失意。（ 2020廣東） 修禊熱鬧場景，清明時節(jié)的祭祀 .都因自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、漂泊異地而不能參加，增添愁緒。仔細(xì)亂篙撐處，怕懸崖崩坼。 [注 ] ① 亭皋：水邊的平地。? —— 清 施補(bǔ)華 《 峴傭說詩 》 對比鑒賞、寫作訓(xùn)練 成語：連詞寫話 —— 語段擴(kuò)展（限情景、限主題） —— 片段寫作 —— 整體作文 閱讀：選取材料 —— 病文修改 —— 仿寫訓(xùn)練 —— 續(xù)寫訓(xùn)練 詩歌：意象擴(kuò)寫 —— 片段成文 文言：斷句練習(xí) —— 描寫擴(kuò)展 —— 議論語段 其它舉例 四、發(fā)揮主體作用 老師教 —— 講堂
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